عناصر مشابهة
الضجر وعلاقته بالإنتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية والمدارس الأهلية
| المصدر: | مسالك للدراسات الشرعية واللغوية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
ابراهيم بن عطية الله السلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 145 - 190 |
| ISSN: | 2682-2520 |
| رقم MD: | 1040908 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex AraBase IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى الضجر والانتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية والمدارس الأهلية، وكذلك التعرف على العلاقة بين الضجر والانتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية والمدارس الأهلية في محافظة جدة، كما هدف إلى الكشف عن الفروق في الضجر بين طلاب المدارس الحكومية والمدارس الأهلية وكذلك الكشف عن الفروق في الانتماء بين طلاب المدارس الحكومية والمدارس الأهلية، وتكونت عينة البحث من طلاب الصف الثاني ثانوي بمحافظة جدة والبالغ قوامها (150) طالبا تتراوح أعمارهم الزمنية بين 17 و 18 سنة، تم اختيارهم باستخدام طريقة العينة العشوائية، وطبق عليهم مقياس الضجر لمصطفى مظلوم (2014) ومقياس الانتماء من إعداد يوسف جلال (2007). وقد أسفرت نتائج البحث، عن وجود ارتباط سالب ذات دلالة إحصائية بين الضجر والانتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما توصلت إلى وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات مقياس الضجر في اتجاه طلاب المدارس الحكومية، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات مقياس الانتماء بين طلاب المدارس الحكومية والمدارس الأهلية. وقد أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها: التنويع في الأنشطة الصفية واللاصفية بالمدارس، وتدريب المعلمين على إدارة الصف بصورة إيجابية، وعدم استخدام طرق تقليدية عند تكليف الطلاب بالواجبات المنزلية. وانتهت الدراسة باقتراح بعض الأبحاث التي أثارتها الدراسة الحالية. This study aimed to identify the relationship between boredom and belonging among secondary school students in public schools and private schools, it aimed also to identify the differences in boredom Between public school students and private schools, it aimed also to identify the differences in belonging boredom Between public school students and private schools, it was taken from a sample of (150) students from 2nd grade of a secondary students in Jeddah, the students age means varied from 17 to 18 years, chosen randomly from secondary school in al Qonfoza, and applied the boredom scale prepared by mazlom (2014) and belonging scale prepared by Youssef jalal (2007). The result showed that there is a negative correlation which statistically between boredom and belonging among secondary school students, also there were statistically significant differences in the averages boredom scale In the direction of public school students, also there were no statistically significant differences in the averages belonging scale Between public school students and private schools. The researcher recommended a number of recommendations including: diversity in school activities curricular and extra-curricular, training teachers in classroom management skills positive, Do not use traditional methods when assigning students homework. At the end of this study, the researcher is suggesting some researches which have a relation with this study. |
|---|
