عناصر مشابهة
تفعيل المشاركة الطلابية بإدارة مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة كينيا
المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
---|---|
الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
المجلد/العدد: | ع11, ج2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2019 |
الصفحات: | 1 - 37 |
DOI: | 10.21608/JFUST.2019.82927 |
ISSN: | 2682-4523 |
رقم MD: | 1040738 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | "كشف البحث عن تفعيل المشاركة الطلابية بإدارة مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة كينيا. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن المشاركة الطلابية، الإدارة المدرسية، الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة مباحث. عرض المبحث الأول الأسس النظرية لمشاركة الطلاب بإرادة مدارسهم. وأشار الثاني إلي خبرة كينيا لمشاركة الطلاب بالإدارة المدرسية. وبين الثالث واقع مشاركة الطلاب بإدارة مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. واستعرض الرابع مقترحات تفعيل المشاركة الطلابية بإدارة مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بجمهورية مصر العربية. واختتم البحث بعرض المقترحات الخاصة بدور الإدارة المدرسية في تفعيل مشاركة الطلاب بإدارة مدارسهم. ومقترحات خاصة بلوائح وقوانين المشاركة الطلابية بإدارة المدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
---|