عناصر مشابهة
فاعلية التدريس باستخدام برنامج الكورت في تحصيل مادة العلوم وتنمية مهارات التفكير والدافع للإنجاز لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج16, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 105 - 184 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1040366 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن فاعلية التدريس باستخدام برنامج كورت في تحصيل مادة العلوم وتنمية مهارات التفكير والدافع للإنجاز لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الابتدائية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (برنامج كورت، الإعاقة السمعية، الأصم، مهارات التفكير، الدافع للإنجاز). اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتضمنت عينة البحث على (20) تلميذ بالصف الخامس الابتدائي من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بالمنصورة ومدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بالسنبلاوين، للعام (2015-2016). اشتملت أدوات البحث على اختبار تحصيلي، واختبار مهارات القياس، ومقياس الدافع للإنجاز. أكدت النتائج على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ومستوياته المختلفة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، ووجود فرق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير وأبعاده المختلفة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة تطوير مناهج العلوم للتلاميذ المعاقين سمعيا في ضوء البرامج والاستراتيجيات الحديثة مثل برنامج الكورت. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
