عناصر مشابهة
فاعلية برنامج تدريبى على تنمية مفاهيم الويب 3 لدى أخصائى تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة سوهاج - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 566 - 586 |
| ISSN: | 2682-2989 |
| رقم MD: | 1040126 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | ما فاعلية برنامج تدريبي في تنمية بعض مفاهيم الويب 3.0 لدي أخصائي تكنولوجيا التعليم؟ وهدف هذا البحث إلى تنمية بعض مفاهيم الويب 3.0 لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم. واعتمد البحث على استخدام المنهج الوصفي في البحث عن أهمية الويب الدلالي وتطبيقاته والمنهج شبه التجريبي في استخدام ادوات القياس في مفاهيم الويب3.0 ومهاراته لدي أخصائي تكنولوجيا تعليم، متغيرات البحث والمتغير المستقل. ونتائج البحث إلى ما يلي: أولا: فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية الجانب المعرفي لبعض مفاهيم الويب 3.0 لأخصائي تكنولوجيا التعليم: للإجابة عن السؤال الأول من أسئلة الدراسة الحالية الذي نص على ما فاعلية البرنامج التدريبي على تنمية بعض مفاهيم الويب 3 لدي أخصائي تكنولوجيا التعليم؟ وللتحقق من الفرض الأول للبحث والذي نصة "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات أخصائي تكنولوجيا التعليم في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المعرفي لصالح التطبيق البعدي. |
|---|
