عناصر مشابهة
درجة إستخدام معلمي مادة العلوم في المرحلة الإبتدائية لدليل المعلم وحقيبة المعلم للأنشطة الصفية والتقويم
| العنوان بلغة أخرى: | Utilization Degree of Elementary Science Teacher's Guide Book and Bag for Class Activities and Evaluation |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية |
| الناشر: |
جامعة الملك فيصل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج20, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 201 - 222 |
| ISSN: | 1319-6944 |
| رقم MD: | 1040038 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يعد مشروع «تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية في التعليم العام» الذي تنفذه وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية، من المشاريع الريادية في مجاله. ويعد «دليل المعلم» و«حقيبة المعلم للأنشطة الصفية والتقويم» من أهم منتجات هذا المشروع، لما لهما من أهمية في مساعدة المعلم في تخطيط وتنفيذ الدروس، وخاصة في المرحلة الابتدائية. وهدف هذا البحث إلى تحديد درجة استخدام معلمي مادة العلوم في المرحلة الابتدائية لدليل وحقيبة المعلم، والمعوقات التي تحد من استخدامهم لهما، وذلك باستخدام استبانة محكمة من قبل عدة محكمين أعدت لهذا الغرض، وطبقت الاستبانة على عينة بلغت (100) معلم في مدينة الرياض. وقد أظهرت نتائج البحث أن استخدام المعلمين لدليل المعلم كان «بدرجة متوسطة»، ولحقيبة المعلم «بدرجة ضعيفة». وبينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استخدام المعلمين للدليل والحقيبة تبعاً لمتغيري الخبرة والدورات التدريبية. في حين وجدت فروق دالة إحصائيا لصالح امتلاك نسخة خاصة من دليل المعلم، ومن حقيبة المعلم. كما أظهرت نتائج البحث أن المعلمين يواجهون معوقات تحدهم من استخدام الدليل والحقيبة، وتتراوح بين الدرجة العالية والمتوسطة، وكان أكثر تلك المعوقات: «عدم توفر الوسائل التعليمية والبنية التحتية لتنفيذ الأنشطة المقترحة في الدليل»، و«الدليل مثالي ولا يراعي طبيعة الفصل مثل: عدد الطلاب، ومحدودية الوقت للحصة»، و«الخطة الزمنية للمقرر لا تكفي لتطبيق إرشادات دليل المعلم»، و«عدم توفر عدد كاف من حقيبة المعلم في المدرسة». وقدم البحث في نهايته عدداً من التوصيات، وأبرزها ضرورة توفير نسخ كافية من دليل والحقيبة لمعلم العلوم. The project of "Developing Mathematics and Natural Sciences in general Education", performed by the Saudi Arabia Ministry of Education, is one of the pioneering projects in its field. "Teacher's Guide" and "Teacher's Bag for Class Activities and Evaluation" are valuable products of this project that should help science teachers in planning and executing lessons especially in the elementary level. This study aimed to determine the degree of teacher's guide and bag utilization in the elementary stage and its obstacles using the questionnaire prepared for this purpose. The questionnaire was applied on a sample of one hundred teachers in Riyadh city The results indicated that the degree of using the teacher's guide was at an "intermediate degree", while the teacher's bag was at a "weak degree". There was not statistically significant difference between teachers' usage of the guide and the bag due to experience or training courses variables. However, there were statistically significant differences due to the acquirement of a private copy of the teacher's guide or bag. In addition, the results showed that teachers face high and intermediate degree obstacles that limit their usage of the bag and the guide. The main obstacles were; "unavailability of teaching aids and infrastructure to execute the suggested activities", "the guide is too ideal and does not comply with real life class situation including students number or class limited duration", "the scheduled curriculum timetable is not enough to apply the teacher guide the instructions", and "the number of teacher's bag at the school is insufficient". This research offered many recommendations including mainly providing enough copies of teacher's guides and class activities bags. |
|---|
