عناصر مشابهة
تقويم محتوي مقررات التربية الوطنية للمرحلة الأساسية في محافطة بنادر في ضوء قيم المواطنة
| الناشر: |
كوالالمبور
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 187 |
| رقم MD: | 1039393 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة المدينة العالميه |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04822nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1519924 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 563452 |a عمر، حسن حسين عبدالله |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقويم محتوي مقررات التربية الوطنية للمرحلة الأساسية في محافطة بنادر في ضوء قيم المواطنة | ||
| 260 | |a كوالالمبور |c 2017 |m 1438 | ||
| 300 | |a 1 - 187 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة المدينة العالميه |f كلية التربية |g ماليزيا |o 0038 | ||
| 520 | |a حاول الباحث في هذه الدراسة الإجابة عن سؤال واحد يتمثل في مشكلة هذا البحث، وهو (إلى أي مدى يغرس محتوى مقررات التربية الوطنية للمرحلة الأساسية في الصومال قيم المواطنة)؟. هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تحقيق مقررات التربية الوطنية لأهداف مرحلة التعليم الأساسي، وبيان مدى توفر قيم المواطنة بمحتوى مقررات التربية الوطنية لصفوف مرحلة التعليم الأساسي، والتعرف على أوجه الضعف والقوة في محتوى مقررات التربية الوطنية المقررة على تلاميذ صفوف المرحلة الأساسية في الصومال. واستخدم الباحث للوصول إلى هذه الأهداف لمنهج الوصفي والاستبانة كأداة للدراسة وكانت عينة البحث مكونة من (٦٠) معلما ومعلمة. استنادا على البيانات والمعلومات التي جمعت من خلال العينة، توصل الباحث إلى النتائج الآتية:- أن مقررات التربية الوطنية في مرحلة التعليم الأساسي في الصومال أهدافها واضحة ومحددة تتفق مع أهداف مرحلة التعليم الأساسي، وترتبط بتطورات المادة العلمية، وتراعي خصائص التلاميذ، وتناسب المرحلة العمرية. يوجد في محتوى مقرر التربية الوطنية الصومالية موضوعات تغرس قيم المواطنة والانتماء للوطن في المرحلة الأساسية لأنه يحتوي على أمثلة مناسبة للمواطنة، كما أنه مناسب للأهداف المراد تحقيقها، إن طرائق وأساليب التدريس المستخدمة في تدريس مقررات التربية الوطنية تلائم بمرحلة التعليم الأساسي لطبيعة المقرر، ولكن بعضها طرائق تدريسية تقليدية قديمة. إن محتوى مقررات التربية الوطنية المقررة على تلاميذ الصفوف المرحلة الأساسية في الصومال قوي في غلافه وعناوينه وترتيب فقراته وطباعته ومناسبة حجمه. وبناء على هذه النتائج يوصي الباحث بالآتي:- إجراء مزيد من الدراسات والبحوث في مقررات التربية الوطنية في مرحلة التعليم الأساسي، للرقي بمستوى تدريس مادة التربية الوطنية في التعليم العام. إصدار دليل لمعلمي مادة التربية الوطنية لتمكينهم من التعرف على الاستراتيجيات والطرائق التي تكسب الطلاب قيم المواطنة. إعداد نشرات تربوية دورية لتزويد المعلمين والمعلمات بكل جديد في تخصصاتهم وفي مجال التربية بوجه عام، وطرق وأساليب التدريس وأساليب التقويم بوجه خاص. | ||
| 653 | |a التقويم التربوي |a المقررات التعليمية |a التعليم الأساسي |a بنادر | ||
| 700 | |a علي، أمل محمود |g Ali, Amal Mahmoud |e مشرف |9 420930 | ||
| 856 | |u 9825-002-003-0038-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9825-002-003-0038-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9825-002-003-0038-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9825-002-003-0038-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9825-002-003-0038-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9825-002-003-0038-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9825-002-003-0038-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9825-002-003-0038-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9825-002-003-0038-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9825-002-003-0038-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9825-002-003-0038-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1039393 |d 1039393 | ||
