عناصر مشابهة
برنامج تدريبي قائم على مدخل الإرشاد "Mentoring" لتحسين الكفاءة الذاتية في التدريس الاستقصائي لمعلمي العلوم المتمرسين "Veteran Teachers" وتقديرهم لمجتمع التعلم المهني
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية للتربية العلمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج23, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 21 - 88 |
| DOI: | 10.21608/MKTM.2020.113502 |
| ISSN: | 2536-9148 |
| رقم MD: | 1039133 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى قياس فعالية برنامج تدريبي قائم على مدخل الإرشاد (Mentoring) لتحسين الكفاءة الذاتية في التدريس الاستقصائي لمعلمة المتمرسين (Veteran Teachers) وتقديرهم لمجتمع التعلم المهني. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي، والمنهج شبه تجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار موضوعي (MCQ) لقياس الأداء المعرفي، واختبار مواقف، لقياس الأداء المعرفي، ومقياس تقييم الأداء المهاري للمعلم المرشد الذاتي، ومقياس تقييم الأداء المهاري للمعلم المرشد من قبل المسترشد، ومقياس الكفاءة الذاتية في التدريس الاستقصائي، ومقياس تقدير المعلمين المسترشدين لمجتمع التعلم المهني، ومقابلة شخصية مع المعلمين المسترشدين لمجتمع التعلم المهني، ومقابلة شخصية مع المعلمين المرشدين والمسترشدين، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (23) معلماً من معلمي العلوم المرشدين في المرحلة الإعدادية الذين طبق عليهم البرنامج التدريبي القائم على الإرشاد، كما طبق على (13) معلماً منهم جلسات إرشادية مع عينة من المعلمين المسترشدين (Mentees)، بلغت (15) معلماً، وتراوحت سنوات الخبرة لديهم من (5) سنوات إلى (30) سنة، ومتوسط سنوات الخبرة (22) سنة. وجاءت نتائج الدراسة المؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (α<0.05) بين متوسطي درجات معلمي العلوم المسترشدين في مقياس تقدير مجتمع التعلم المهني قبل الإرشاد وبعده، لصالح التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
