عناصر مشابهة
تربية المواطنة الشاملة: منهج للإصلاح التربوى فى التعليم الجامعى فى ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030 م.: الواقع والتطوير "دراسة تحليلية"
| المصدر: | مجلة البحوث الأمنية |
|---|---|
| الناشر: |
كلية الملك فهد الأمنية - مركز الدراسات والبحوث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج28, ع74 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 137 - 195 |
| ISSN: | 1658-0435 |
| رقم MD: | 1038917 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن أبرز ملامح تربية المواطنة الشاملة في ضوء رؤية المملكة 2030م، والتعرف إلى واقع التربية على المواطنة بمفهومها الشاملة في التعليم الجامعي بالمملكة، إضافة إلى إعداد إطار مقترح لتعزيز دو الجامعة تنمية مفهوم المواطنة الشاملة بأبعادها المختلفة لدى الطلبة في ضوء رؤية 2030م. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الوثائقي. وخرجت بمجموعة من النتائج، منها: 1-أن رؤية المملكة 2030 تضمنت مفهوما شاملا للمواطنة بأبعادها (المحلية- والعالمية- والرقمية) ، التي تتكامل فيما بينها لتكوين المواطن الصالح. 2-أن وثيقة السياسة التعليمية في المملكة احتوت على أهداف واضحة لمفهوم المواطنة. 3- أن المناخ التعليمي الجامعي للشباب غير ملائم وضعيف لممارسة قيم المواطنة على أرض الواقع، على الرغم من وجود إدراك بأهمية خلق مناخ تربوي داعم لقيم المواطنة لدى الطلبة. 4- أن هناك قصورا في مستوى الوعي المعرفي بقضايا التربية على المواطنة العالمية لدى طلبة بعض الجامعات السعودية. 5- أن توافر الأنشطة الطلابية التي تنمي قيم التربية على المواطنة ضعيف بشكل عام لدى بعض الجامعات السعودية. 6- أن هناك وجودا لمجموعة من المعوقات والعوامل المؤثرة في ممارسات المواطنة الرقمية. وختمت الدراسة بمجموعة من التوصيات لتعزيز دور الجامعة في تنمية مفهوم المواطنة الشاملة في التعليم الجامعي في المملكة ضوء رؤية 2030م. |
|---|
