عناصر مشابهة
الضغط المهني لدى المدرسين: تحليل لبعض الدراسات المحلية والدولية
| العنوان بلغة أخرى: | Stress Occupational Teachers: Analysis to some Studies International and National |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أنسنة للبحوث والدراسات |
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 530 - 543 |
| DOI: | 10.46217/1065-008-001-035 |
| ISSN: | 2170-0575 |
| رقم MD: | 1038914 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يعتبر الضغط إحدى التحديات العديدة التي يواجهها المدرسون على أساس يومي في المدرسة التعليمية وغيرها. وفي السنوات الأخيرة، تم إيلاء اهتمام متزايد لفهم الضغط لدى المدرسين من طرف الباحثين حيث أصبح موضوع ضغوط العمل لدى المدرسين من المواضيع ذات الاهتمام الواسع وطنياً ودولياً لذلك هدفت هذه الدراسة إلى مراجعة وتحليل مجموعة من الدراسات المحلية والأجنبية (6 دراسات جزائرية)، (11 دراسة أجنبية) من أجل الكشف عن تناول موضوع الضغط لدى المدرسين من حيث درجة الضغط وكذلك مختلف مصادره وترتيبها من حيث الأكثر تأثيراً في المدرسين. وقد بينت النتائج وجود درجات من متوسطة إلى عالية في أغلبها من الضغط لدى المدرسين كما أظهرت تصدر مجموعة من المصادر الأكثر تأثيراً وتكراراً وتمثلت في: عبء العمل، سلوك التلاميذ، ظروف العمل، وعبء وصراع الدور، العلاقات والمكانة الاقتصادية والاجتماعية. Stress is one of the many challenges teachers face on a daily basis in school and elsewhere. In recent years' increasing attention has been given to understanding teachers stress by researchers. The subject of teachers’ work stress has become a subject of national and international interest. The aim of this study is to review and analyze a range of local and foreign studies (6 Algerian studies) (11 international studies) in order to detect the subject of stress in teachers in terms of level of stress as well as various sources and arranged in terms of the most influential sources. The results showed the existence of medium and high levels of stress’ mostly high le¬vels. Also results showed that the most influential and repetitive sources were: workload’ students’ misbehavior’ working conditions’ role conflict and load’ relationships and economic and social status |
|---|
