عناصر مشابهة
آراء معلمي اللغة العربية في نيجيريا حول استخدام كتاب القاعدة البغدادية لتعليم العربية في نيجيريا
| المصدر: | مجلة موارد |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة سوسة - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | تونس |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 29 - 48 |
| DOI: | 10.38168/1061-000-023-002 |
| ISSN: | 0330-5821 |
| رقم MD: | 1037999 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | Arabic is considered one of the most important languages in Nigeria, as a large percent of the population are Muslims. However, despite this importance, few studies are available on issues pertaining to teaching and learning Arabic, and its curricula as the book of Al-Qaidatu Al- Baghdadiyyat, one of the most wildly tought book in Nijeria. The goal of this study is to analize the perceptions of 23 Arabic Nigerian teachers of Al-Qaidatu Al- Baghdadiyyat. The results show critical views on the book by the participants and, thus, the book appears to need revision or possibly substitution with a more recent book that is authored based on current theories and research in applied linguistics. تعد اللغة العربية من أهم اللغات في دولة نيجيريا لانتشار الإسلام بين مواطنيها. وعلى الرغم من هذا الانتشار وكثرة الإقبال على تعلم العربية، هناك شح في الدراسات التي حاولت بحث القضايا المتعلقة بتعلم وتعليم اللغة العربية في نيجيريا، ومنها القضايا المتصلة بوسائل التدخل البيداغوجي ككتاب القاعدة البغدادية الذي يعد من أبرز الكتب وأكثرها انتشارا لتعليم الأصوات العربية في نيجريا. ولهذا، تهدف هذه الدراسة إلى معرفة آراء معلمي اللغة العربية في نيجيريا حيال استخدام كتاب القاعدة البغداديّة لتعليم أصوات العربية في المرحلة الابتدائية. شارك في هذه الدراسة معلمو اللغة العربية في إحدى المدن النيجيرية (ثلاثة وعشرون معلّما من أصل ما يقارب الثلاثين) بآرائهم في القاعدة البغدادية. وقد أظهرت نتائج الدّراسة كثيرا من الملاحظات النقدية التي تستدعي تطوير الكتاب أو ربما استبداله بكتب تعليم تعتمد على نظريات ودراسات حديثة في علم اللغة التطبيقي. |
|---|
