عناصر مشابهة
دور التقييم المهني (التقارير السنوية) للمعلمين في محافظة إربد بالأردن في تحسين أدائهم من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Professional Evaluation (Annual Assessment) for Teachers in Irbid Governorate, Jordan to Improve their Performance from their Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
المركز القومي للبحوث غزة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 166 - 185 |
| DOI: | 10.26389/AJSRP.O040319 |
| ISSN: | 2522-3399 |
| رقم MD: | 1037740 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى معرفة دور التقييم المهني (التقارير السنوية) للمعلمين في محافظة إربد بالأردن في تحسين أدائهم من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في ضوء متغيرات الجنس والدرجة، ومعدل التقرير في آخر سنة، واشتملت عينة الدراسة على مئتي معلم ومعلمة من المعلمين في المدارس الحكومية في لواء الكورة بمحافظة إربد بالمملكة الأردنية الهاشمية. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن تأثير تقييم المعلمين على أدائهم جاء بدرجة متوسطة وبنسبة 49.32% مع وجود نقاط قوة كان لها تأثير قوي على تحسين أداء المدرس ووجود نقاط أخرى كان تأثيرها منخفضاً وأشارت الدراسة أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدور التقارير السنوية في تحسين أداء المدرسين تعود لمتغير الجنس بينما أشارت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعود لمتغير الدرجة ولصالح الدرجة السابعة والأولى ولمتغير التقرير السنوي في آخر سنة ولصالح التقرير الممتاز. وقام الباحث بمناقشة النتائج وتفسيرها من الناحية العلمية كما تضمنت الدراسة العديد من التوصيات التي من شأنها تحسين واقع تقييم المعلمين والنهوض به، واقترح الباحث برنامجاً بديلاً لتقييم وتدريب المدرسين غير المعمول به حالياً. This study aimed to Find out the role of the professional evaluation (annual assessment) for teachers In Irbid Governorate, Jordan to improve their performance from their point of view, in the light of variables of the gender, degree, and the final academic year assessment. The study includes a sample of two hundred teachers (male and female) from the governmental schools in AL –koura directorate which is located in Irbid governorate. The study showed that the effect of the teachers evaluation on their performance came in the middle level at about 49.32% percent with strong points that had a strong effect on improving the teachers performance and other points that had low effect. The study showed that there were no statistically significant differences in the role of the annual assessment in improving the teacher's performance refers to variable of the gender, while the study showed there were a statistical significance differences refers to seventh degree and first and the rate of evaluation in the last year for the benefit excellent assessment. The researcher suggested a new program for training and evaluating the teachers that isn’t the same as being done now and some recommendations. |
|---|
