عناصر مشابهة
التدفق النفسي وعلاقته بالتلكؤ الأكاديمي واليقظة العقلية لدى الطالبات بكلية التربية بالوادي الجديد
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج11, ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 333 - 391 |
| DOI: | 10.21608/FTHJ.2019.188949 |
| ISSN: | 2090-3847 |
| رقم MD: | 1037117 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين التدفق النفسي والتلكؤ الأكاديمي واليقظة العقلية لدى الطالبات بكلية التربية بالوادي الجديد، وتكونت عينة البحث من (٧٠) طالبة من قسم تربية الطفل، واستخدمت الباحثة مقاييس التدفق النفسي والتلكؤ الأكاديمي واليقظة العقلية، وتوصلت نتائج البحث إلى الطالبات يتمتعن بالتدفق النفسي ونسبة انتشار التلكؤ الأكاديمي متوسطة بين الطالبات كما أن مستوى اليقظة لدى عينة البحث مرتفعة. The research aims to reveal the nature of the relationship between Psychological flow and Academic procrastination and Mindfulness of students at the Faculty of Education in the New Valley, and the research sample consisted of (70) students from the Department of Child Education, and the researcher used the measures of Psychological flow and Academic procrastination and Mindfulness. Psychological flow and the prevalence of academic lag is moderate among students and the level of alertness in the research sample is high. |
|---|
