عناصر مشابهة
استخدام برنامج اسكامبر لتنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 17 - 44 |
| DOI: | 10.12816/FTHJ.2016.222932 |
| ISSN: | 2090-3847 |
| رقم MD: | 1036882 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن أثر استخدام برنامج سكامبر لتنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم برنامج سكامبر، والتفكير الإبداعي، والطلاقة، والمرونة. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج شبه التجريبي. وجاءت أدواته متمثلة في مقياس التفكير الإبداعي للأطفال، وبرنامج سكامبر لتنمية التفكير الإبداعي، وطبقت على عينة قوامها (30) طفل وطفلة من أطفال مدرسة السلام الجديدة بمدينة السلام في مرحلة رياض الأطفال، وتم تقسيم العينة بالتساوي إلى مجموعتين، إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بالتوصية بأهمية تضمين المناهج الدراسية لبرامج وأنشطة تنمية التفكير الإبداعي لما لهذا من أثره الإيجابي على تطوير أساليب التفكير والقدرة على مواجهة التحديات التي تواجهها مجتمعاتنا العربية التي تحتاج إلى رؤية مبدعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
