عناصر مشابهة
تطوير عمليات التدريب لمديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لمحافظة الفيوم على ضوء مدخل إعادة هندسة العمليات الإدارية
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع10, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 209 - 252 |
| DOI: | 10.21608/JFUST.2018.83110 |
| ISSN: | 2682-4523 |
| رقم MD: | 1036706 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن تطوير عمليات التدريب لمديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لمحافظة الفيوم على ضوء مدخل إعادة هندسة العمليات الإدارية. عرض البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على (التطوير، إعادة هندسة العمليات). مستخدما المنهج الوصفي التحليلي. تمثلت أداة البحث في الاستبيان، طبقت على عينة من مديري المدارس ومسئولي التدريب بإدارات مديرية التربية والتعليم بالفيوم. كشفت النتائج عن عدم وجود فلسفة واضحة متكاملة للتدريب، حيث يقتصر التدريب في الغالب على تعريف المتدربين ببعض المعارف والمعلومات الجديدة فقط، إضافة إلى ضعف العلاقة بين الإدارة العامة للتدريب كجهة مخططة وإدارات التدريب كجهة منفذه حيث لا توجد علاقة إشرافيه مباشرة تسمح بمتابعة شئون التدريب والتخلص من الصعوبات أولا بأول. مختتما بالإشارة إلى أهمية تنوع المحتوى التدريبي لتلبية الاحتياجات المختلفة للمتدربين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
