عناصر مشابهة
The English Communication Needs of Computer Science Students: Case Study Second Year Students, Computer Science Department, University of Chlef
| العنوان بلغة أخرى: | احتياجات التواصل بالإنجليزية لطلبة علوم الكمبيوتر: طلبة السنة الثانية إعلام آلي بجامعة شلف أنموذجا |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: |
جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 563 - 569 |
| DOI: | 10.35645/1711-005-001-049 |
| ISSN: | 2437-086X |
| رقم MD: | 1034587 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يهدف هذا المقال إلى الكشف عن احتياجات التواصل باللغة الإنجليزية لطلبة علوم الكمبيوتر خلال فترة التدرج من أجل اتخاذ قرار حول محتويات درس اللغة الإنجليزية كلغة تخصص والمنهج المناسب الذي من شأنه إعداد طلبة علوم الكمبيوتر لمكان عملهم بعد التخرج. تم اختيار استبيان وملاحظة كأفضل وسائل لجمع البيانات من المشاركين وهم: طلاب السنة الثانية ومدرسي اللغة الإنجليزية في قسم علوم الإعلام الآلي. تظهر النتائج أن الطلاب يواجهون صعوبات عند التواصل باللغة الإنجليزية فيما يتعلق بالمهارات اللغوية الأربع: القراءة والكتابة والتحدث والاستماع. وبالتالي، سيتم تطبيق نهج التواصل في حصص اللغة الإنجليزية لتعزيز مهارات التواصل للطلبة لمساعدتهم على أداء أفضل في القسم وفي مكان العمل. This paper attempts to uncover the English communication needs of Computer Science students during their graduation aiming to decide on the contents of an English for Specific Purposes (ESP) course and the appropriate approach, which would prepare computer science students for their workplace after graduation. A questionnaire and a classroom observation were chosen as the best tools to collect data from the participants namely: Second year students and language teachers at the Computer Science Department. The results show that students have difficulties when communicating in English regarding the four language skills: reading, writing, speaking, and listening. Thus, a communicative approach is to be implemented in ESP classrooms to enhance the students’ communication skills to help them perform better in the classroom and at the workplace. |
|---|
