عناصر مشابهة
دور الارشاد المدرسي في عملية التحصيل الدراسي لدى طالبات مدرسة الشقيلاب الثانوية النموذجية بمحلية جبل أولياء من وجهة نظر المعلمين
| الناشر: |
الخرطوم
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 127 |
| رقم MD: | 1034030 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يهدف هذا البحث لمعرفة دور الإرشاد النفسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي من وجهة نظر المعلمين لطلاب المرحلة الثانوية بمحلية جبل أولياء. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي. وتم اختيار العينة قصديا من معلمي المدارس الثانوية (مدرسة الشقيلاب النموذجية نموذجا) بمحلية جبل أولياء جنوب الخرطوم. واستخدم الباحث الاستبانة كوسيلة لجمع البيانات. ولتحليل البيانات استخدم الباحث حزمة البيانات الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) باستخدام المتوسطات والانحراف المعيار. أسفرت نتائج البحث عن أن واقع الإرشاد النفسي بمدارس المرحلة الثانوية بمحلية جبل أولياء من وجهة نظر المعلمين بنسبة معدل متوسط. كما أن وجدت علاقة ودلالة كبيرة بين عملية الإرشاد وارتفاع معدل التحصيل الدراسي لطلاب جبل أولياء نتيجة الإرشاد والتوجيه بالمدارس. وفي ضوء تلك النتائج قدم الباحث في ختام بحثه عددا من التوصيات أهمها: العمل على تفعيل ودعم الإرشاد النفسي بالمدارس لتحقيق أهدافه وغاياته المرجوة وتمكين معلمي الإرشاد بالمرحلة الثانوية في تقدم رسالتهم بشكل جيد وفعال. |
|---|
