عناصر مشابهة
تطبيق قواعد الفهرسة الأنجلو أمريكية بالمكتبات الجامعية الجزائرية: دراسة ميدانية بالمكتبة المركزية لجامعة محمد بوضياف بالمسيلة
| العنوان بلغة أخرى: | Application of Anglo-American Cataloging Rules in the Algerian University Libraries: A Field Study at the Central Library of Med Boudiaf University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آفاق علمية |
| الناشر: |
المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج11, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 501 - 518 |
| DOI: | 10.35554/1697-011-002-025 |
| ISSN: | 1112-9336 |
| رقم MD: | 1033923 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على واقع تطبيق قواعد الفهرسة الأنجلو أمريكية في المكتبة المركزية لجامعة محمد بوضياف بالمسيلة، ومعرفة مدى مسايرتها للتطورات الحديثة في ميدان الفهرسة الوصفية، ولقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن المكتبة المركزية لجامعة محمد بوضياف بالمسيلة تعتمد على قواعد الفهرسة الأنجلو أمريكية في إعداد فهارسها وتنظيم أوعية المعلومات في المكتبة .كما خرجت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: ضرورة قيام المكتبة بدورات تكوينية في مجال الفهرسة الوصفية على وجه الخصوص، ومواكبة التطورات الحديثة لقواعد الفهرسة الوصفية . This study aims to identify the reality of the application of Anglo-American cataloging rules in the Central Library of the University of Med Boudiaf in M'sila and to find out the amount to which they correspond to the recent developments in the field of descriptive cataloging. The study reached a number of results, the most important of which are: Anglo-American in the preparation of indexes and organization of information vessels in the library. The study also made a number of testiment, the most important of which are: The need for the library to conduct training courses in the field of descriptive cataloging in particular, and to keep up with the recent developments of descriptive cataloging rules. |
|---|
