عناصر مشابهة
الأبعاد التداولية لمباحث التقديم والتأخير عند العرب
| المصدر: | الأثر |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 203 - 216 |
| DOI: | 10.35156/1174-000-032-002 |
| ISSN: | 1112-3672 |
| رقم MD: | 1030919 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يحاول هذا المقال البحث في أحد المواضيع التراثية وهو التقديم والتأخير-وفق رؤية تداولية، محاولا الإجابة على الإشكالية التالية: إلى أي مدي يمكن مقاربة مفاهيم الدرس البلاغي القديم بمفاهيم الدراسات التداولية الحديثة؟ وما هي الإضافة التي يمكن أن تحققها مثل هذه الدراسة؟ وتكمن أهمية دراسة مقاربات الدرس اللغوي الحديث وفق المفاهيم التراثية من الإضافة النوعية المقدمة في هذا المجال، خصوصا عند الباحثين من الطلاب والأكاديميين، فهي بهذا تعطي قاعدة خلفية للتعامل مع كل ما هو مستحدث وفق رؤية علمية ثاقبة، وعقلية فكرية مستنيرة، وذلك بمقاربة أحد أبواب الدرس البلاغي القديم، وهو التقديم والتأخير، مع ما تطرحه التداوليات الحديثة. This article attempts to examine one of the topics of heritage - preceding and delaying- according to a pragmatic vision, trying to answer the following questions: To what extent can the concepts of the old rhetorical lesson be approached with the concepts of modern pragmatic studies ?and what addition can such a study achieve? Therefore, we will try to study a part from rhétorique heritage according to modern vision, by approaching one of the chapters of the old rhetorical lesson. Cet article tente d'examiner l'un des thèmes du patrimoine - précédant et retardant - selon une vision pragmatique, en essayant de répondre aux questions suivantes : Dans quelle mesure les concepts de la leçon de rhétorique ancienne peuvent-ils être abordés avec les concepts d'études pragmatiques modernes ? Et quelle addition une telle étude peut-elle réaliser ? Nous allons donc essayer d'étudier une partie du patrimoine rhétorique selon la vision moderne, en abordant l'un des chapitres de l'ancienne leçon de rhétorique. |
|---|
