عناصر مشابهة
أثر توظيف قصص الخيال العلمي في تنمية مهارات التفكير الابداعي في مبحث العلوم والحياة لدى طالبات الصف الخامس الاساسي بمحافظة غزة
| العنوان بلغة أخرى: | The Impact of Employing Scientific Fiction Stories in Developing Creative Thinking Skills in The Science and Life Textbook for Fifth Grade in Gaza |
|---|---|
| الناشر: |
غزة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 164 |
| رقم MD: | 1026689 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر توظيف قصص الخيال العلمي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مبحث العلوم والحياة لدى طالبات الصف الخامس الأساسي بمحافظة غزة. أدوات ومواد الدراسة: تمثلت أداة الدراسة في اختبار مهارات التفكير الإبداعي ودليل المعلم القائم على قصص الخيال العلمي في مبحث العلوم والحياة. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي بمدرسة بدر الأساسية (أ) للبنات، واختارت الباحثة شعبتين عشوائيا، حيث بلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (35) طالبة درست باستخدام قصص الخيال العلمي، و(35) طالبة من المجموعة الضابطة درست بالطريقة المعتادة. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي. أهم نتائج الدراسة: توصلت الباحثة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (α = 0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار مهارات التفكير الإبداعي البعدي وذلك لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بما يلي: -عقد دورات تدريبية لمعلمي العلوم في كيفية توظيف قصص الخيال العلمي في تدريس موضوعات مبحث العلوم والحياة. -ضرورة اهتمام المعلمين بتنمية مهارات التفكير الإبداعي بأفضل الطرق والاستراتيجيات الحديثة. |
|---|
