عناصر مشابهة
أثر خرائط التفكير في تحصيل مادة الجغرافية ومهارات التفكير المنظومي
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع117 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 328 - 393 |
| ISSN: | 2077-8694 |
| رقم MD: | 1026456 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يرمي هذا البحث إلى معرفة أثر خرائط التفكير في تحصيل مادة الجغرافية ومهارات التفكير المنظومي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، تكونت عينة البحث من (٧٢) طالبة قسمت إلى مجموعتين تجريبية درست باستعمال خرائط التفكير، وضابطة درست بالطريقة التقليدية. كافأت الباحثة بين المجموعتين في متغيرات: (الذكاء، العمر الزمني، التحصيل الدراسي للوالدين، اختبار التفكير المنظومي القبلي، درجات السنة السابقة)، استعملت الباحثة وسائل إحصائية متنوعة في معالجة نتائج البحث، وقد أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل واختبار التفكير المنظومي البعدي. The aim of this research is to investigate the effect of thinking maps in the collection of material geographic and systemic thinking skills among second grade students average, sample consisted of 72 students divided into two groups studied using an experimental thinking maps, and an officer studied the traditional way. Rewarded researcher between the two groups in the variables: (IQ chronological age, educational attainment of the parents, test systems thinking tribal, degrees of the previous year), used researcher and statistical methods varied in the treatment of the search results, and the results showed the superiority experimental group to a control group in achievement test and testing of systems thinking posttest. |
|---|
