عناصر مشابهة
إستراتيجيات التدريس وأساليب التقويم فى العملية التعليمة
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج56, ع1,2 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 111 - 115 |
| ISSN: | 0040-0505 |
| رقم MD: | 1024382 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "سلط المقال الضوء على استراتيجيات التدريس وأساليب التقويم في العملية التعليمية. إن العملية التعليمية عملية إنسانية تفاعلية وتشاركية يؤدي فيها المعلم أدواره الحديثة المتنوعة بهدف الوصول إلى أفضل تعلم ممكن لطلبته، وتوفير كل الفرص الممكنة لهم للتفاعل ولعب أدوارهم في هذه العملية، وينبغي على المعلم أن يطبق استراتيجيات التدريس الحديثة ويستخدم استراتيجيات التقويم الحديثة أو ما يسمى التقويم الواقعي. والاستراتيجيات الحديثة جميعها تتمحور حول الطالب كمحور أساسي لتعلميه وفق خصائصه وإمكانياته. وتطرق المقال إلى تصنيف التربويين المعلمين وفق الأدوار التي يمارسونها في تدريسهم إلى المعلم الضعيف الذي يلقن، والمتوسط الذي يفسر، والجيد الذي يعرض، والممتاز الذي يلهم. واختتم المقال بإيضاح تعريف استراتيجية التدريس، وتعريف مفهوم التقويم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
