عناصر مشابهة
دراسة تقويمية لبرنامج الأمان الأسري الوطني لحماية الطفل في ضوء الأسس النفسية والاجتماعية للتربية الإسلامية من وجهة نظر القائمات على الخط الساخن
| المصدر: | مجلة كلية التربية في العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج43, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 280 - 321 |
| DOI: | 10.21608/JFEES.2019.78385 |
| ISSN: | 2356-9948 |
| رقم MD: | 1021675 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تقويم خط مساندة الطفل في برنامج الأمان الأسري الوطني لحماية الطفل في ضوء الأسس النفسية والاجتماعية للتربية الإسلامية، وذلك من خلال بناء معيار، ومعرفة مدى تحقيق البرنامج لأهدافه وفق هذا المعيار، والكشف عن معوقاته وسبل تقويمه، واستخدمت الدراسة المنهج الوثائقي، والمنهج الوصفي المسحي، واتخذ الاستبانة والمقابلة الشخصية أداتين لجمع البيانات، واشتمل مجتمع البحث على القائمات على برنامج خط مساندة الطفل والبالغ عددهن (23) أخصائية، وقد تم إجراء البحث على المجتمع بكاملة، نظراً لقلة عددهن، وكانت أبرز نتائج البحث أن العبارات التي حصلت على مستوى (لا أوافق/ لا أوافق بشدة) من حيث موافقة أفراد البحث عليها: أن يتحقق الأخصائي من صدق الحالة المعنفة، وعقد دورات تدريبية للأسر، لتوضيح أساليب تربية الأولاد وفق تعاليم الإسلام، أما فيما يتعلق بمحور المعوقات التي تحول دون تحقيق خط مساندة الطفل لأهدافه كان أبرزها: قلة الموارد البشرية، وضعف وعي المجتمع بأضرار العنف الأسري وخطورته من قبل البرنامج، وفيما يتعلق بمحور سبل تقويم خط مساندة الطفل في ضوء الأسس النفسية والاجتماعية للتربية الإسلامية كان أبرزها: إيجاد فريق عمل مختص للتحقق من صدق الحالة المعنفة، وفتح فروع جديدة للبرنامج وشمول خط المساندة ووصوله لمناطق أخرى في المملكة، وبناء على ما سبق قدمت الباحثة بعض التوصيات، والمقترحات The study aims to evaluate child helpline of the National Family Safety Program in the light of the psychological and social principles of Islamic education by building up a standard and identifying the achievement of the program's objectives in accordance with this standard as well as identifying its obstacles and means of evaluation, The author adopted the documentary and descriptive survey methods. Therefore, she used the questionnaire and the interview that she prepared to collect data. It covered those in charge of child helpline numbered (23) specialists. The study covered all the specialists because of their number is few. The following results were concluded; The following phrases received (disagree/ strongly disagree) responses: The specialist shall test the validity of the battered case, Holding training courses for the families to illustrate the pedagogical methods according to the Islamic teachings. Regarding the obstacles that hinder the achievement of children helpline the following phrases were the most significant: Low human resources, Weak community awareness of the harm and danger of family violence through the program. Regarding the evaluation methods of children helpline in the light of the psychological and social principles of Islamic education, the following phrases were the most significant: Making a specialized teamwork to test the validity of the battered case, Launching new branches of the program, as well as including and extending the helpline to other areas in Saudi Arabia. Consequently, some recommendations and suggestions were made |
|---|
