عناصر مشابهة
تشخيص صعوبات تعلم الرياضيات عند تلاميذ السنة أولي ثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا: دراسة ميدانية بولاية سيدي بلعباس
| المصدر: | مجلة آفاق للعلوم |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور الجلفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 379 - 391 |
| DOI: | 10.37167/1677-000-014-030 |
| ISSN: | 2507-7228 |
| رقم MD: | 1021199 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EcoLink EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | This study aims to diagnose students with learning mathematics level first year secondary common trunk science and technology. Where it carries the theoretical side the concept of mathematical learning difficulties, causes and diagnosis. The practical aspect is the construction of the basic study tool questionnaire to diagnose learning difficulties in mathematics. After the application the study result, prove that: - The estimate of students with learning difficulties in mathematics is 26 .61%. - The most important difficulties were the difficulty of learning in geometry including the difficulty of rotation to prove the points in straightness (same line.( - Difficulty in functions the most difficulty to identify the set definition and variable of set function values. تمثلت الدراسة الحالية في تشخيص ذوي صعوبات، تعلم الرياضيات لتلاميذ سنة أولى جذع مشترك علوم وتكنولوجيا. حيث تمحور الجانب النظري في مفهوم صعوبات تعلم الرياضيات الأسباب، التشخيص ثم الجانب التطبيقي تمثل في بناء أداة الدراسة الأساسية وهو استبيان تشخيص صعوبات تعلم الرياضيات، لتلاميذ الفئة المستهدفة أولى ثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا وبعد التطبيق تم الإجابة على أسئلة الدراسة. - تقدر نسبة صعوبات تعلم الرياضيات للفئة المستهدفة بـ 26.61% - أهم صعوبات تعلم الرياضيات تمثلت في صعوبات هندسية أبرزها صعوبة استعمال الدوران لإثبات نقطا على استقامة - صعوبة في الدوال أبرزها صعوبة في تحديد مجموعة التعريف ومتغيرات مجموعة قيم الدالة. |
|---|
