عناصر مشابهة
تأثير استراتيجية السقالات التعليمية البنائية على التفكير الابتكاري وتعلم بعض المهارات الأساسية في المبارزة لدى طلاب كلية التربية الرياضية
| المصدر: | مجلة بحوث التربية الشاملة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 126 - 144 |
| DOI: | 10.21608/JSEI.2018.66448 |
| ISSN: | 2535-230X |
| رقم MD: | 1020478 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن تأثير استراتيجية السقالات التعليمية البنائية على التفكير الابتكاري وتعلم بعض المهارات الأساسية في المبارزة لدى طلاب كلية التربية الرياضية. عرض البحث إطار مفاهيمي تضمن السقالات التعليمية. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. اختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة أسوان للعام الجامعي (2017 -2018) بلغ قوامها (100) مفردة، قسمت إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بلغ قوام كل منهما (50) مفردة. استخدم جهاز الرستامير، ميزان طبي، اختبار كاتل للذكاء، وتورانس للتفكير الابتكاري، واستمارات، شريط لاصق، صالة مبارزة كأدوات البحث. استعرض أهم النتائج منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياسات البعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية في جميع مهارات المبارزة قيد البحث عدا مهارة الرجوع للخلف لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية. خلص البحث إلى التوصيات منها استخدام برنامج السقالات التعليمية كأحد الأساليب المستخدمة لتحقيق ضمان الجودة والاعتماد في التعليم الجامعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
