عناصر مشابهة
أثر استعمال السبورة الرقمية الذكية في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الجغرافية واستبقاها
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Use of the digital (Smart) Whiteboard in Achieving the Students of First Class in the Subject of Geography |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: |
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع102 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 593 - 624 |
| ISSN: | 8536-2706 |
| رقم MD: | 1019921 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 08940nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1757996 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 523163 |a بيدي، رحيم كاظم |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استعمال السبورة الرقمية الذكية في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الجغرافية واستبقاها | ||
| 246 | |a The Role of Use of the digital (Smart) Whiteboard in Achieving the Students of First Class in the Subject of Geography | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2018 | ||
| 300 | |a 593 - 624 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف: 1-أثر استعمال السبورة الرقمية (الذكية)، في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الجغرافية. 2-أثر استعمال السبورة الرقمية (الذكية)، في استبقاء المعلومات الجغرافية لدى طلاب الصف الأول المتوسط. ومن أجل تحقيق هدفا البحث صيغت الفرضيتان الصفريتان الآتيتان: 1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات التحصيل الجغرافي لدى طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون المادة وفق استعمال السبورة الرقمية (الذكية)، ومتوسط درجات التحصيل الجغرافي لدى طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون وفق الطريقة الاعتيادية. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات استبقاء الطلاب في المجموعة التجريبية الذين يدرسون وفق استعمال السبورة الرقمية (الذكية) ومتوسط درجات استبقاء الطلاب في المجموعة الضابطة الذين يدرسون وفق الطريقة الاعتيادية. أقتصر البحث الحالي على: 1-حدود بشرية: -طلاب المدارس المتوسطة والثانوية (الحكومية) النهارية فقط. 2-حدود مكانية: -مركز محافظة بغداد 3-حدود علمية: -المادة العلمية ضمن محتوى كتاب الاجتماعيات المقرر تدريسه من قبل وزارة التربية جمهورية العراق. 4-حدود زمنية للعام الدراسي 2017-2018. أعتمد الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي ولمجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وقد اختيرت متوسطة العلم قصديا عينة للبحث الحالي، وشعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طلابها (30) طالبا، وشعبة (ج) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طلابها (30) طالبا، وبعد استبعاد الطلاب الراسبين في كل شعبة أصبح العدد النهائي لعينة البحث (56) طالبا، وكافأ الباحث إحصائيا بين طلاب مجموعتي البحث في بعض المتغيرات التي يمكن أن تؤثر في نتائج التجربة، وهذه المتغيرات هي: (العمر الزمني محسوبا بالشهور، التحصيل الدراسي السابق في مادة الجغرافية، اختبار الذكاء (رأفن). وحدد الباحث المادة العلمية وصاغ الاهداف السلوكية لكل المحتوى العلمي الذي شملته التجربة وتم اعداد الخطط التدريسية كما أعد الباحث اختبارا للتحصيل تم التحقق من صدقه وبلغ معامل ثباته بطريقة التجزئة النصفية (0.81) وتم تصحيحه باستعمال معادلة سبيرمان براون فبلغ (0.85) وضم هذا الاختبار (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، لكل فقرة أربعة بدائل إحداها صحيحة والأخريات خاطئة، بدأت التجربة يوم الأحد الموافق 2/10/2017 وانتهت يوم الثلاثاء الموافق 2/1/ 2018 درس الباحث بنفسه مجموعتي البحث وبعد انتهائها طبق اختبار التحصيل البعدي والاستبقاء على طلاب مجموعتي البحث بفارق زمني مدته اسبوعين، ولتحليل البيانات استعمل الباحث الوسائل الإحصائية الآتية: الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين ومربع كأي ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة سبيرمان براون ومعادلة صعوبة الفقرة ومعادلة تمييز الفقرة ومعادلة فاعلية البدائل الخاطئة، وبعد تحليل البيانات إحصائيا توصل الباحث إلى الآتي: تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل البعدي وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث باستعمال السبورة الرقمية (الذكية) في تدريس مادة الجغرافية للصف الأول المتوسط، لما لها من اثر ايجابي في مساعدة الطلاب على التحصيل وأقترح إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية على مراحل ومواد دراسية أخرى وفي متغيرات تابعة أخرى . | ||
| 520 | |b 1- The role of use the digital and smart whiteboard in the achievement of first class students in the achievement of geography. 2-The effect of the use of digital (Smart) whiteboard in retention of geographic information among students in first class intermediate in order to achieve the research objective, the following tow hypotheses were formulated. 1. Human Limits: The students of intermediate schools (government) day session only. 2. Placement Limits: Baghdad governorate Center 3. Scientific Limits: Scientific sally bus within the content of the last three sixth seventh and eighth chapters of the book of principles of general geography to be taught by the ministry of education republic of Iraq. 4. Time Limits: For the academic year 2017-2018 The researcher depend on the sample the experimental group with 30 students and (C) division was chosen to represent the control group with (30) students after three exclusion of students retractors in each division became the final number of the research sample (56) students. The researcher was statistically rewarded between the students of the two research groups in some variables that experiment. These variables are; (the age of time calculated in months). The previous achievement geography the parents educational achievement (the intelligence test). The researcher prepared the scientific subject and formulated the behavioral goals for all the scientific content that covered the experiment and the preparation of the teaching plans. The researcher also prepared verification test whose validity was verified and its coefficient of stability in the midterm split of (81.0) was corrected using spearman-equation. The test included (30) multiple choice each paragraph four alternatives one of which is correct and the other wrong the experiment began on Sunday2\10\2017 and ended on Tuesday 6\1\2018 researcher studied the tow research completion of the experiment he applied the post-achievement test and kept the students of the research groups with a time interval of fifteen days. In order to analyze the data the research used the following statistical methods; T-test for two independent samples, Kai square person correlation coefficient. After analyzing the data statistically the research reached the following: In the view of the results of the research, the researcher recommended using the Digital (smart) whiteboard in the teaching of geography for the first intermediate grade because it has a positive effect in helping students to achieve and I suggest conducting similar studies for the current study in stages and other study materials and in other dependent variables. | ||
| 653 | |a السبورة الرقمية |a مادة الجغرافية |a طلبة الصف الأول المتوسط |a التقنيات الحديثة |a العراق | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 026 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 102 |m ع102 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-102-026.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1019921 |d 1019921 | ||
