عناصر مشابهة
مستوى تحقق معايير إعتماد رياض الأطفال محور التعلم والتعليم في المدارس الحكومية في محافظة جرش الأردن
| العنوان بلغة أخرى: | The Level of Achievement of the Kindergarten Accreditation Standards is the Focus of Learning and Education in the Public Schools in Jerash Governorate - Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج34, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 139 - 166 |
| DOI: | 10.35682/0062-034-006-005 |
| ISSN: | 1021-6804 |
| رقم MD: | 1019901 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى تحقق معايير اعتماد رياض الأطفال محور التعلم والتعليم في المدارس الحكومية في محافظة جرش- الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة قياس مستوى تحقق معايير اعتماد رياض الأطفال محور التعلم والتعليم، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وللتحقق من توفر المؤشرات المتعلقة بمعايير اعتماد رياض الأطفال محور التعليم والتعلم فقد تم اتباع الإجراءات الآتية: الاطلاع على الوثائق، والاطلاع على الوسائل التعليمية الداعمة، وحضور فعاليات، والاطلاع علي تنظيم البيئة الصفية للرياض، وتم تطبيق أداة التحقق على عينة تكونت من (10) شعب رياض أطفال تم اختيارها بطريقة عشوائية بسيطة من مدارس محافظة جرش. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تحقق معايير اعتماد رياض الأطفال في المدارس الحكومية في محافظة جرش جاء بمستوى تحقق (نموذجي)، وجاء مستوى تحقق معايير الاعتماد للمجالات (المنهاج، والمعلمة والإدارة الصفية، واستراتيجيات وخطوات تقديم الخبرة للأطفال) نموذجي، في حين جاء مستوى التحقق في مجال استراتيجيات وأدوات التقويم مطبق، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها: تطوير برامج إعداد معلمات الرياض قبل الخدمة، وأثناء الخدمة فيما يتعلق ببرامج صعوبات التعلم. The aim of this study is to determine the level of achievement of accreditation standards of kindergartens, the center of learning and education in the public schools in Jerash Governorate-Jordan, to achieve the objectives of the study the measure of achievement standards level of accreditation of kindergartens was used, the center of learning and education. TO ascertain the availability of indicators related to kindergarten accreditation standards, the Focus of teaching and learning the following procedures were followed; Access to documents. Access to educational aids. Attend events and learn about the organization of the classroom environment. The verification tool was applied to a sample consisting of (10) kindergartens classes randomly selected from schools in Jerash governorate, the results of the study showed that the level of achievement of the standards of accreditation of kindergartens in the public schools in Jerash governorate was typically. While the level of achievement of accreditation criteria for the areas (curriculum, teacher and classroom management. strategies and steps FOR providing expertise to children). While the level of verification in the field of evaluation strategies and tools apply) was ideal. The study set forth a number of recommendations, the most prominent of which are: the development of pre-service and in-service programs for learning Difficulties programs. |
|---|
