عناصر مشابهة
فاعلية موقع للتعلم عبر الإنترنت على التحصيل واكتساب مهارات التعلم الإلكتروني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية واتجاهاتهم نحوه
المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
---|---|
الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , , |
المجلد/العدد: | ع44 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2019 |
الصفحات: | 474 - 494 |
DOI: | 10.21608/DEU.2019.80022 |
ISSN: | 2356-9883 |
رقم MD: | 1018543 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | "كشف البحث عن فاعلية موقع للتعلم عبر الإنترنتعلى التحصيل واكتساب مهارات التعلم الإلكتروني لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية واتجاهاتهم نحوه. قدم البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التعلم الإلكتروني، والتعلم الإلكتروني المتزامن، والتعلم الإلكتروني غير المتزامن، ومهارات التعلم الإلكتروني، والاتجاه نحو التعلم الإلكتروني، والتعلم عبر الإنترنت، والفاعلية. اعتمد البحث على المنهجين الوصفي وشبه التجريبي. تكونت عينة البحث من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرستي عزيز المصري الإعدادية بنين، والمستقبل الإعدادية بنات بمحافظة البحيرة. تمثلت أدوات البحث في استبانة معايير تصميم المواقع التعليمية والمحتوي الإلكتروني، وبطاقة ملاحظة لقياس الأداء العلمي لدى عينة البحث، وإعداد اختبار تحصيلي إلكتروني، ومقياس اتجاهات تلاميذ المرحلة الإعدادية نحو التعلم الإلكتروني. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطات درجات الطلاب في المجموعات التجريبية على التحصيل يرجع إلى عامل نمط تصميم الوقع، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطات درجات الطلاب في المجموعات التجريبية على التحصيل يرجع إلى عامل الجنس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
---|