عناصر مشابهة
أنثروبولوجيا التربية والتنوير فى فلسفة كانط: بحث فى مفارقة الحكم للمسئولية الأخلاقية
المصدر: | مجلة الجمعية الفلسفية المصرية |
---|---|
الناشر: |
الجمعية الفلسفية المصرية
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | مج28, ع28 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2019 |
التاريخ الهجري: | 1440 |
الصفحات: | 313 - 343 |
ISSN: | 2536-9105 |
رقم MD: | 1018076 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | تهدف التربية لدى كانط، إلى تأسيس حالة بشرية أفضل يمكن أن تنشأ في المستقبل، ولذلـك هي فعل موجه نحو أفضل ما يمكن أن يكون، لخلق مجتمع مكون من أفراد أحرار؛ لأن الحرية هي الغاية من أي عمل تربوي، وذلك ليس تماهيا مع موقفه الأخلاقى والتنويري فحسب، بل إيمانا منه أن الإنسان طبع عل الحرية، ولديه نزوع أصيل نحوها، بما هي أساس قيمي للنفس البشرية. إن سؤال التربية هو أهم الأسئلة التي تتوقف عليه أي حداثة داخل الدولـة، بدءا من كون الإنسان غاية وليس كوسيلة، ولذلك كان كانط عل يقين من تشابك مذهبه في الأخلاق بالتربية في فضاءات فلسفة الأنوار لديه. |
---|