عناصر مشابهة
واقع استخدام التعلم النقال في الممارسات التدريسية لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة جرش
| العنوان بلغة أخرى: | Using Mobile Learning in Teaching Practices of Teaching Members at Jarash University |
|---|---|
| الناشر: |
جرش
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 58 |
| رقم MD: | 1016644 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03564nam a2200337 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1514009 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 550211 |a خصاونه، عبدالله خزاعي |e مؤلف | ||
| 245 | |a واقع استخدام التعلم النقال في الممارسات التدريسية لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة جرش | ||
| 246 | |a Using Mobile Learning in Teaching Practices of Teaching Members at Jarash University | ||
| 260 | |a جرش |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 58 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة جرش |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0078 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة التعرف على واقع استخدام التعلم النقال في الممارسات التدريسية لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة جرش، كما هدفت التعرف إلى مستوى معرفة واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة جرش للتعلم النقال في العملية التدريسية تبعا لمتغيري الجنس والرتبة الأكاديمية. وتعد هذه الدراسة من الدراسات شبه التجريبية حيث تضمنت متغيرين مستقليين هما (الجنس والرتبة الأكاديمية)، ومتغير تابع واحد هو درجة استخدام أعضاء الهيئة التدريسية للتعلم النقال. وقد تكونت عينة الدراسة من (135) عضو هيئة تدريس للعام الدراسي (2017- 2018) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء استبانة تقيس واقع استخدام التعلم النقال لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة جرش، وتم تطبيقها بعد التحقق من مؤشرات الصدق والثبات. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة جرش كانت متوسطة. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات المفحوصين تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية، بينما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، وأيضا تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر التفاعل بين الجنس والرتبة الأكاديمية. | ||
| 653 | |a الهواتف الخلوية |a الهاتف المحمول |a التعليم الالكتروني |a جامعة جرش | ||
| 700 | |a الجرايدة، يوسف أحمد |g Al-Jaraideh, Yousef Ahmad |e مشرف |9 350065 | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0078-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0078-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0078-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0078-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0078-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0078-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0078-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0078-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0078-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0078-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0078-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1016644 |d 1016644 | ||
