عناصر مشابهة
الاقتصاد المعرفي في التربية الإسلامية ودرجة توافر مهاراته لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة اليرموك
| العنوان بلغة أخرى: | The Knowledge Economy in Islamic Education and The Degree of Availability of Its Skills among Students of Faculty of Sharia at Yarmouk University |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 196 |
| رقم MD: | 1015256 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الشريعة والدراسات الإسلامية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة التعرف على الاقتصاد المعرفي في التربية الإسلامية، والكشف عن درجة توافر مهاراته لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة اليرموك، واتبعت الدراسة المنهج الاستقرائي الاستنباطي، وذلك لاستقراء النصوص الشرعية من القرآن الكريم والأحاديث النبوية، من ثم استنباط مبادئ الاقتصاد المعرفي ومهاراته، وكما اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت من (50) فقرة، موزعة على ست مجالات وهي: (جمع المعلومات وتنظيمها، استخدام تكنولوجيا المعلومات، الوعي الذاتي، الاتصال والعمل الجماعي، حل المشكلات واتخاذ القرار، الإبداع والابتكار)، حيث تم التأكد من صدقها وثباتها، وتوزيعها على عينة الدراسة البالغ عددهم (344) طالب وطالبة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة اليرموك تتراوح ما بين الدرجة العالية والمتوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى الطلبة تعزى لمتغيرات (الجنس، والمعدل التراكمي، والتخصص الأكاديمي)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى الطلبة تعزى لمتغير (السنة الدراسية)، وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات الميدانية والنظرية في مجال إكساب وتحديد مدى توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلبة جامعة اليرموك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها. |
|---|
