عناصر مشابهة
أثر تطبيق الإدارة الإلكترونية في إطار الموارد البشرية على أداء المنظمة: دراسة تطبيقية في شركات الإتصالات الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: | :The Impact of E-Management Implementation Within the Framework of Human Resources on the Performance of the Organization in the Jordanian Telecommunication Companies Applied Study in Jordan's Telecommunication Companies Esraa Abdelhamid Albashabsheh |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 1015147 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر الإدارة الإلكترونية في إطار الموارد البشرية على أداء المنظمة في شركات الاتصالات الأردنية. واعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي لإبراز المفاهيم المتعلقة بموضوع الدراسة وتحليلها واستقراء النتائج، من خلال عينة الدراسة ومقدارها (170) مديرا ونائب مدير ورئيس قسم ورئيس شعبة في شركات الاتصالات في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة لجمع المعلومات الأولية من عينة الدراسة، وفي ضوء ذلك جرى جمع وتحليل البيانات واختبار الفرضيات باستخدام برنامج SPSS، فقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أن المتوسط الحسابي العام لإجابات أفراد العينة على الفقرات التي تقيس متغير الإدارة الإلكترونية قد بلغ (3.28) ويمثل درجة تقدير متوسطة، وقد احتل بعد التوظيف الإلكتروني المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.38)، تلاه بعد التعويض الإلكتروني بمتوسط حسابي (3.29)، وجاء في المرتبة الثالثة بعد التدريب الإلكتروني بمتوسط حسابي (3.26)، وفي المرتبة الرابعة والأخيرة بعد الاختيار الإلكتروني بمتوسط حسابي (3.19). وعلى ضوء النتائج التي تم التوصل إليها أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها، أن تقوم الشركات المبحوثة بالعمل على ترسيخ ثقافة ومفهوم الإدارة الإلكترونية وتطبيقاتها من خلال عقد دورات وورش عمل مكثفة لموظفيها والجمهور بغية تقبل هذا المفهوم الإلكتروني. مراجعة وتقويم التدريب الإلكتروني بين فترة وأخرى للتحقق من فعالية هذا الأسلوب الحديث في الإدارة الإلكترونية. |
|---|
