عناصر مشابهة
أثر تدريس مادة الرياضيات باستخدام أنموذج فلاينج على التحصيل والاتجاه لدى طلاب الصف الأول متوسط
المصدر: | مجلة كلية التربية |
---|---|
الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
المجلد/العدد: | مج35, ع10 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2019 |
الصفحات: | 588 - 602 |
DOI: | 10.21608/MFES.2019.102536 |
ISSN: | 1110-2292 |
رقم MD: | 1014480 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | "كشف البحث عن أثر استخدام نموذج فلاينج في تدريس وحدة تطبيقات النسبة المئوية على التحصيل الدراسي والاتجاه لدى طلاب الصف الأول المتوسط. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الاتجاه، التحصيل الدراسي. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار في وحدة تطبيقات النسبة المئوية من مقرر الرياضيات للصف الأول المتوسط. وتم تطبيقها على عينة من طلاب الصف الأول المتوسط مقسمة إلى مجموعتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية. تطلب العرض المنهجي للبحث الإشارة إلى (الاتجاهات نحو الرياضيات ومفهومها ومكوناتها ومصادر تكوينها والعوامل المؤثرة عليها، التحصيل الدراسي في الرياضيات والعوامل المؤثرة عليه، نشأة النظرية البنائية ومفهومها والنظرية البنائية وعملية التعلم). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
---|