عناصر مشابهة
تصور مقترح لمنهج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في جامعة القصيم في ضوء دوافعهم
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج35, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 246 - 287 |
| DOI: | 10.21608/MFES.2019.102409 |
| ISSN: | 1110-2292 |
| رقم MD: | 1013992 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "كشفت الدراسة عن الدوافع التي تدفع طلاب وحدة اللغة العربية بجامعة القصيم من غير الناطقين بها إلى تعلم العربية مما سيساعد في تخطيط المناهج العلمية وإعداد المواد التعليمية المناسبة لهؤلاء الدارسين. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. تمثلت أدوات الدراسة في استبيان تم تصميمه لتحقيق أهداف الدراسة. انقسمت الدراسة إلى ثلاثة فصول، تناول الفصل الأول مبحثان، الأول الدوافع وأهميتها في تعلم اللغة، والثاني إعداد المواد التعليمية للناطقين بغيرها. وعرض الفصل الثاني بناء أداة الدراسة وتفسير نتائجها. وأوضح الفصل الثالث ملامح التصور المقترح لمنهج اللغة العربية في وحدة تعليم اللغة العربية بجامعة القصيم وفقًا لنتائج الدراسة. اختتمت الدراسة بالإشارة إلى أن عالجت موضوعًا مهما في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها يتعلق بوضع منهج مناسب لطلاب وحدة تعليم اللغة العربية في جامعة القصيم حسب دوافعهم، وضرورة مراعاة الفروق بين ميول الدارسين. أوصى البحث بتدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخري على استخدام الأساليب التي تساعد على تحديد الحاجات اللغوية عند الدارسين وتطوير منهج اللغة العربية وفقًا لهذه الحاجات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
