عناصر مشابهة
تصميم برنامج إثرائي قائم على التعلم بالمشروعات وأثره على الإنتاجية الإبداعية لدى الطالبات الموهوبات في الصف الحادي عشر
| العنوان بلغة أخرى: | Designing a Project Based Learning Program and Its Effect on Creative Productivity of Gifted Eleven Graders |
|---|---|
| الناشر: |
المنامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 133 |
| رقم MD: | 1012503 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى التحقق من أثر برنامج إثرائي قائم على المشروعات على الإنتاجية الإبداعية. استخدم المنهج شبه التجريبي على عينة قوامها (18) طالبة موهوبة مقسومة إلى مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة من مدرستين ثانويتين في دولة الكويت، تم التعرف عليهن بواسطة ثلاث محكات: تحصيل مادة اللغة الإنجليزية. والذكاء، والإبداع. تم تطبيق اختبار المصفوفات المتتابعة لقياس الذكاء، ومقياس تقدير الخصائص السلوكية للطلبة المتفوقين لقياس الإبداع، واستخدام مقياس تقييم المنتج الطلابي (SPAF) لقياس المتغير المستقل. وقد دلت النتائج على وجود أثر إيجابي للبرنامج الإثرائي في أبعاد الإنتاجية الإبداعية (التخطيط، التفكير الإبداعي، والتواصل)، كما أشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج حيث بلغت نسبة تأثيره 84 % لصالح الموهوبات من المجموعة التجريبية. وللتحقق من دلالة الكسب تم إجراء اختبار ولكوكسن وأظهر قيمة دالة إحصائيا عند المستوى (0.01) أي أن الفروق في درجات الاختبار القبلي البعدي للطالبات الموهوبات بالمجموعة التجريبية على مقياس تقييم المنتج الطلابي (SPAF) كانت ذات دلالة إحصائية عالية. |
|---|
