عناصر مشابهة
الفروق في القلق والضغوط النفسية بين الطلاب المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم والعاديين بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: | Differences in Anxiety and Psychological Pressures Between Intellectually Outstanding Learning Disabled and Ordinary Secondary School Students in the State of Kuwait |
|---|---|
| الناشر: |
المنامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 124 |
| رقم MD: | 1009986 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى دراسة الفروق في القلق والضغوط النفسية بين الطلاب المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم والعاديين بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وبلغت عينة البحث الكلية (868) طالبا وطالبة بالصف العاشر والثاني عشر، وبلغت عينة البحث النهائية (94) طالبا وطالبة من بينهم (47) طالبا وطالبة من المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم، و(47) طالبا وطالبة من العاديين، واستخدم البحث الأدوات التالية في جمع البيانات: اختبار المصفوفات المتتابعة لـ رافن تعريب (عوض، 1999)، مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات التعلم النمائية (الزيات، 2007)، مقياس سمة وحالة القلق (STAI) تأليف (Spielberger- Corsuch- Lushene) تعريب (كاظم، 1987)، مقياس الضغوط النفسية (إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم والطلاب العاديين في القلق والضغوط النفسية لصالح العاديين، كما أشارت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم في القلق والضغوط النفسية تعزى لمتغير الصف الدراسي (العاشر- الثاني عشر)؛ كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب العاديين في القلق والضغوط النفسية تعزى لمتغير الصف الدراسي (العاشر- الثاني عشر). كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية في القلق والضغوط النفسية لدى الطلاب المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم. |
|---|
