عناصر مشابهة
متطلبات التخطيط الاستراتيجي لتحقيق مستهدفات البرنامج الوطني 2020 بمدارس محافظة العرضيات من وجهة نظر القادة والمعلمين
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج26, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 456 - 500 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 1009653 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات التخطيط الاستراتيجي لتحقيق مستهدفات البرنامج الوطني (2020) بمدارس محافظة العرضيات من وجهة نظر القادة والمعلمين. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن التخطيط المدرسي الاستراتيجي، ومتطلبات التخطيط الاستراتيجي المدرسي، وبرنامج التحول الوطني (2020)، والمستهدفات. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة الاستبانة، وتم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية قوامها (150) قائدًا من جميع القادة بالمدارس الحكومية النهارية بمحافظة العرضيات الشمالية والجنوبية. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات استجابات المعلمين وقادة المدارس في تقديرهم لدرجات توافر متطلبات تطبيق التخطيط الاستراتيجي المدرسي لتحقيق مستهدفات البرنامج الوطني (2020) تعزي لاختلاف المؤهل العلمي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استجابات المعلمين وقادة المدارس في تقديرهم لدرجات توافر متطلبات تطبيق التخطيط الاستراتيجي المدرسي لتحقيق مستهدفات البرنامج الوطني (2020) تعزي لاختلاف عدد سنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تصميم البرامج والمشروعات لتحقيق الأهداف الاستراتيجية المتضمنة في مستهدفات التعليم بالبرنامج الوطني (2020). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
