عناصر مشابهة
دور معلمى المرحلة الثانوية بمحافظات غزة فى تعزيز المواطنة الرقمية لمواجهة ظاهرة التلوث الثقافى لدى الطلبة وسبل تفعيله
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Secondary School Teachers In Gaza Governorates in Enhancing Digital Citizenship to Confront the Phenomenon of Cultural Pollution Among students And Ways of its Activation |
|---|---|
| الناشر: |
غزة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 152 |
| رقم MD: | 1009623 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التجارة |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 05184nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1510334 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 545275 |a شقورة، هناء حسن أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور معلمى المرحلة الثانوية بمحافظات غزة فى تعزيز المواطنة الرقمية لمواجهة ظاهرة التلوث الثقافى لدى الطلبة وسبل تفعيله | ||
| 246 | |a The Role of Secondary School Teachers In Gaza Governorates in Enhancing Digital Citizenship to Confront the Phenomenon of Cultural Pollution Among students And Ways of its Activation | ||
| 260 | |a غزة |c 2017 |m 1439 | ||
| 300 | |a 1 - 152 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الإسلامية (غزة) |f كلية التجارة |g فلسطين |o 1090 | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لدورهم في تعزيز المواطنة الرقمية لمواجهة ظاهرة التلوث الثقافي لدى الطلبة، وسبل تفعيله من وجهة نظر الطلبة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج البنائي، بالاعتماد على الاستبانة كأداة للدراسة، حيث تشكلت من ثلاثة مجالات كانت كالتالي: (تعزيز الاحترام في استخدام التقنيات الرقمية- تعزيز التعليم في استخدام التقنيات الرقمية- تعزيز الحماية في استخدام التقنيات الرقمية)، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة المرحلة الثانوية بمحافظات غزة المسجلين للعام (2017 م-2018 م) والبالغ عددهم (28266) طالبا وطالبة، وبلغت عينة الدراسة (380) طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من مجتمع الدراسة، ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPSS) للتحليل الإحصائي. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها: 1-درجة تقدير عينة الدراسة لدور معلمي المرحلة الثانوية في تعزيز المواطنة الرقمية لمواجهة ظاهرة التلوث الثقافي لديهم كانت بنسبة (75%)، وهي تشير إلى أن المعلمين غالبا ما يمارسون ذلك، وقد حصلت المجالات الثلاث (تعزيز الاحترام في استخدام التقنيات الرقمية، وتعزيز التعليم في استخدام التقنيات الرقمية، وتعزيز الحماية في استخدام التقنيات الرقمية) على الأوزان النسبية التالية (76%، 71%، 70%) 2-لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية بمحافظات غزة لدورهم في تعزيز المواطنة الرقمية لمواجهة ظاهرة التلوث الثقافي لدى الطلبة تعزى لبعض متغيرات الدراسة التي منها: الجنس (ذكر، أنثى)، الصف (الحادي عشر، الثاني عشر). وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بعدة توصيات كان من أهمها: 1-إعداد البرامج التدريبية اللازمة لتأهيل وتدريب وصقل مهارات المعلمين عامة، ومعلمي المرحلة الثانوية خاصة ليكونوا على دراية كاملة بمفاهيم المواطنة الرقمية وقيمها وطرق تعزيزها لدى الطلبة. 2-مراعاة وزارة التربية والتعليم لمفاهيم المواطنة الرقمية عند تصميم المقررات الدراسية بشكل عام، ومقرر المواطنة الرقمية بشكل خاص. | ||
| 653 | |a المواطنة الرقمية |a التلوث الثقافى |a محافظات غزة |a معلمو المرحلة الثانوية | ||
| 700 | |a نجم، منور عدنان محمد |g Najim, Munawwar Adnan M. |e مشرف |9 359372 | ||
| 856 | |u 9808-001-006-1090-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9808-001-006-1090-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9808-001-006-1090-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9808-001-006-1090-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9808-001-006-1090-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-001-006-1090-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-001-006-1090-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-001-006-1090-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-001-006-1090-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-001-006-1090-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9808-001-006-1090-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9808-001-006-1090-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1009623 |d 1009623 | ||
