عناصر مشابهة
الكفاية اللغوية لدى خريجي التعليم العام: مفهومها ومستوياتها ومجالاتها
| المصدر: | الموسم الثقافي الخامس والثلاثون لمجمع اللغة العربية الأردني : الكفاية اللغوية في مراحل التعليم العام |
|---|---|
| الناشر: |
مجمع اللغة العربية الأردني
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 81 - 120 |
| رقم MD: | 1009563 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث إلى تقديم رؤية موضوعية متوازنة تنظر إلى اللغة العربية في التعليم العام باعتبارها مهارة في الكتابة والقراءة والاستماع والمحادثة، تشمل مهارة: المعلم والمتعلم والمنهاج، بالإضافة إلى استخدام المنهج التحليلي في عرض البحث، حيث تم توضيح الكفاية اللغوية في الاستعمال والاختبار، وتحديد المهارات المتعلقة باللغة العربية. وبين البحث أن المهارات الأربعة: الكتابة، والقراءة، والاستماع، والمحادثة متضافرة تتواصل ولا تتفاصل، وهي تعد الصورة الدالة على أهلية المتعلم في التواصل اللغوي. وأكد البحث ضرورة الترفق بالمتعلمين من خلال تعلم المهارات اللغوية التي لا يستغنى عنها، ولا سيما في عصر المعرفة وتقنيات التواصل العابرة للجدران. |
|---|
