عناصر مشابهة
الظروف الأسرية وعلاقتها بالنجاح الدراسي للأبناء: دراسة ميدانية علي عينة من تلاميذ ثانويتي جواحي حشود وعبدالمجيد بومادة بمدينة ورقلة
الناشر: |
ورقلة
|
---|---|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
التاريخ الميلادي: | 2017 |
الصفحات: | 1 - 71 |
رقم MD: | 1009145 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | تهدف الدراسة الحالية إلى كشف علاقة الظروف الأسرية بالنجاح الدراسي للأبناء، وتضم الدراسة فصلين: الإطار المنهجي والإطار الميداني، وقد أجرينا الدراسة على عينة شملت (101) تلميذ من الطور الثانوي، اعتمدنا المنهج الوصفي واستخدمنا أداة استبيان التي شملت (39) سؤالا موزعا على أربعة محاور: البيانات الشخصية، أسئلة حول المستوى المعرفي للأبوين، وأسئلة حول المستوى المادي للأسرة، وأسئلة حول النجاح الدراسي. بعد اختبار الفرضيات توصلنا إلى أنه: - توجد علاقة بين المستوى المعرفي للأبوين والنجاح الدراسي للأبناء. - توجد علاقة بين المستوى المادي للأسرة والنجاح الدراسي للأبناء. وهذا يعني تحقق الفرضية العامة المتمثلة في علاقة الظروف الأسرية بالنجاح الدراسي للأبناء. |
---|