عناصر مشابهة
تصور مقترح لتنمية مهارات ريادة الأعمال والتوظيف لدى طلاب جامعة القاهرة في ضوء مدخل إدارة الجودة الشاملة
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج26, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 146 - 268 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 1008652 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03597nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1750010 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a زيدان، أسماء مراد صالح مراد |g Zeidan, Asmaa Mourad Saleh Mourad |e مؤلف |9 512329 | ||
| 242 | |a A Proposed Perception for Developing Entrepreneurship and Employment Skills for Cairo University Students in Light of The Total Quality Management Approach | ||
| 245 | |a تصور مقترح لتنمية مهارات ريادة الأعمال والتوظيف لدى طلاب جامعة القاهرة في ضوء مدخل إدارة الجودة الشاملة | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2018 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 146 - 268 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتنمية مهارات ريادة الأعمال والتوظيف لدى طلاب جامعة القاهرة في ضوء مدخل إدارة الجودة الشاملة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. عرض الإطار النظري متضمن على تنمية، وريادة الأعمال، والتوظيف، وإدارة الجودة الشاملة. وتكونت عينة الدراسة من طلاب كلية التجارة وكلية الحقوق وكلية الهندسة وكلية الزراعة جامعة القاهرة، للعام (2017-2018)، وكان عددهم (422) طالب. واشتملت أدوات الدراسة على الاستبانة. وعرضت مبادئ التصور المقترح ومنها، وضع أهداف محددة للتصور المقترح، وقابلية تطبيقه في ضوء الإمكانات المتاحة. وذكر أساليب تنمية مهارات ريادة الأعمال والتوظيف ومنها (المقررات الدراسية، المؤتمرات، الندوات، وورش العمل، الزيارات الميدانية، دراسة الحالة)، وبين أنها تعمل على تنمية المهارات الإدارية (التخطيط، اتخاذ القرار، التسويق، التمويل، المحاسبة، التفاوض، المرونة)، والمهارات الفنية وهي (حل المشكلات، رصد البيئة)، والمهارات الشخصية وهي (إدارة المخاطر، الإبداع، وضبط النفس والانضباط، والاعتماد على الذات)، والمهارات التكنولوجية وهي (بناء العلاقات والشبكات، الاتصال). وانقسمت مراحل تطبيق التصور المقترح إلى مرحلتين، الأولى قريبة المدى (2021-2024)، والثانية بعيدة المدى (2025-2035). واختتم بالإشارة إلى الجهات المنوط بها تنفيذ التصور ومنها، وزارة التعليم العالي، واتحاد الصناعات المصرية، ووزارة الإعلام. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a جامعة القاهرة |a طلاب الجامعات |a ريادة الأعمال |a سوق العمل |a إدارة الجودة الشاملة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 004 |m مج26, ع4 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 026 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-026-004-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1008652 |d 1008652 | ||
