عناصر مشابهة
دور الوسائط السمعية البصرية في التحصيل الدراسي: دراسة ميدانية
| المصدر: | أبحاث معرفية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مختبر العلوم المعرفية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 251 - 268 |
| ISSN: | 2336-0364 |
| رقم MD: | 1008497 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | عن دور الوسائط السمعية البصرية في التحصيل الدراسي، وهو بحث يتجاوب مع التوجهات الحديثة في مجال تخطيط التدريس ببلادنا التي أكدت على الدور الإيجابي لهذه الوسائط إذا تم استخدامها بشكل وظيفي في تدبير الدروس بالتعليم الثانوي التأهيلي. ولأنها دراسة تسعى إلى قياس مستوى التحصيل الدراسي عند تلميذ المستوى الثانوي التأهيلي فقد قدم نتائج لمعطيات مرتبطة بدراسة ميدانية لبناء معرفة تجيب عن مختلف الأسئلة المرتبطة بإشكالية البحث التي تم الاستناد في صياغتها إلى الوضع التربوي الراهن الذي يقتضي تخطيطا جيدا لإدماج الوسائط السمعية البصرية في مناهجنا التربوية لإتاحة الفرصة لكل تلميذ التعلم حسب استعداداته وقدراته، ويستدعي اهتماما بالكفايات المهنية للمدرسين والمؤطرين، لتوحيد الجهود للرقي بمنهجية التدريس بالوسائط السمعية البصرية. The following study is about the impact of using and implementing audiovisual media in the Moroccan teaching- learning context. This research basically goes hand in hand with the new pedagogical guidelines that aim at focusing on the importance of audiovisual media in lesson planning. If used wisely and operationally, they definitely play a positive role in maintaining a solid platform for high school students. This paper major goal is also to measure to what extent high school students do well. In this respect, it provides results based on a data analysis related to a field study replying to manifold questions raised and elaborated during the research. Thus, this research results in the necessity of an effective integration and implementation of audiovisual media in the Moroccan educational system so as to give every student the chance to learn in his / her own pace, skills, competencies and readiness. What is more, teachers, inspectors, and educationalists should also be interested and committed to efficiently make use of audiovisual media in the teaching-learning process. |
|---|
