عناصر مشابهة
الذاكرة التنظيمية مدخل لتنمية راس المال الفكري بكلية التربية جامعة المنصورة
| العنوان بلغة أخرى: | Organizational Memory as Approach for Development of Intellectual Capital at Faculty of Education -Mansoura University. |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج18, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 83 - 196 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1007904 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تعرف دور الذاكرة التنظيمية في تنمية رأس المال الفكري في المؤسسات الجامعية، وتشخيص واقع الذاكرة التنظيمية، والعوامل المؤثرة فيها بكلية التربية جامعة المنصورة، وتحديد متطلبات زيادة كفاءة الذاكرة التنظيمية كمدخل لتنمية رأس المال الفكري بكلية التربية جامعة المنصورة بخاصة وكليات التربية بعامة، وتحقيقا لهذه الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي، وصمم استبانة لتعرف واقع الذاكرة التنظيمية، والعوامل المؤثرة فيها، طبقت على عينة عشوائية عددها (94) عضو هيئة تدريس بكلية التربية جامعة المنصورة. وأبرزت النتائج توافر مؤشرات الذاكرة التنظيمية ببعديها (الذاكرة التقريرية، والذاكرة الإجرائية) بدرجة متوسطة، وتوافر العوامل المؤثرة فيها بدرجة متوسطة، وجاء ترتيبها (قواعد المعلومات، الثقافة التنظيمية، سياسات الكلية). ولم تتضح فروق دالة إحصائيا تعزي لاختلاف الرتبة الأكاديمية سواء فيما يتعلق بمستوي توافر إجمالي الذاكرة التنظيمية أو إجمالي العوامل المؤثرة فيها، في حين وجدت فروق تعزي للجنس فقط لصالح الإناث فيما يتعلق بمستوي توافر الذاكرة التنظيمية. This research aimed to identifying role of rganizational memory in development of intellectual capital in university institutions, diagnosis of status of organizational memory, and factors influencing it at Faculty of Education - Mansoura University, and determining requirements of increasing efficiency of organizational memory as approach for development of intellectual capital. To achieve these objectives, the researcher used the descriptive approach, and designed a questionnaire to identify the status of organizational memory and factors influencing it, applied to a random sample (94) faculty member Results highlighted availability of organizational memory indicators (Declarative memory, Procedural memory) and availability of influencing factors also to a medium degree with arrangement (Databases, Organizational culture, College policies). No statistically significant differences were found due to the difference in academic rank in terms of availability of the total organizational memory or the total factors affecting it, while gender differences were found only for females with regard to availability of organizational memory. |
|---|
