عناصر مشابهة
بناء المعرفة من خلال طبيعة العلوم : تجربتي في الثقافة العلمية
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: |
مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 50 - 55 |
| رقم MD: | 100512 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تعرض هذه الورقة تجربة معلمة في تدريس وحدة الوراثة للصف العاشر بعد أن أعادت بناءها وفق الورشة التي التحقت بها حول طبيعة العلوم. وتتناول التناقضات المعروضة في وحدة طبيعة العلوم في المنهاج الفلسطيني ورغبتها في إدراج طبيعة العلوم وفلسفتها في دروسها. وتعرض التحديات التي واجهتها في تعليم طبيعة العلوم من خلال وحدة الوراثة التي صممتها، وعن تأملاتها خلال عملية التخطيط والتطبيق. وتشير إلى ما تعلمته في هذه التجربة على الصعيد المعرفي والبحر. |
|---|
