1
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
تاريخ: 2021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 75 - 96
المستخلص: شهدت الأنظمة التعليمية والسياسية العديد من التغييرات على مدى العقود الماضية، لتسير نحو الشمول في قبول الأفراد ذوي الإعاقة بشكل أكبر، وعلى وجه التحديد تلك الجوانب التي تتعلق بضمان ح... المستخلص الكامل
المستخلص: شهدت الأنظمة التعليمية والسياسية العديد من التغييرات على مدى العقود الماضية، لتسير نحو الشمول في قبول الأفراد ذوي الإعاقة بشكل أكبر، وعلى وجه التحديد تلك الجوانب التي تتعلق بضمان ح... المستخلص الكامل
2
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
تاريخ: 2021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 405 - 417
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على المعوقات التي تواجه دمج الأطفال ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام بدولة الكويت من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة؛ والفروق بينهما وفقا لمتغيري جنس المعلم وخب... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على المعوقات التي تواجه دمج الأطفال ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام بدولة الكويت من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة؛ والفروق بينهما وفقا لمتغيري جنس المعلم وخب... المستخلص الكامل
3
بواسطة مبارك، سارة مبارك جمعة محبوب
تاريخ: 2016
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
4
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 217 - 257
المستخلص: الأهداف: تهدف الدراسة إلى تعرف مستوى اتجاهات معلمي الطلبة بطيئي التعلم نحو التعليم عن بعد وآرائهم نحو المعوقات في ظل جائحة كوفيد- 19 بدولة الكويت. المنهج: استخدم الباحثون منهجية ال... المستخلص الكامل
المستخلص: الأهداف: تهدف الدراسة إلى تعرف مستوى اتجاهات معلمي الطلبة بطيئي التعلم نحو التعليم عن بعد وآرائهم نحو المعوقات في ظل جائحة كوفيد- 19 بدولة الكويت. المنهج: استخدم الباحثون منهجية ال... المستخلص الكامل
5
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 98 - 136
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع التعليم عن بعد في مدارس صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت خلال العام الدراسي (٢٠٢١ /٢٠٢٢)، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع التعليم عن بعد في مدارس صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت خلال العام الدراسي (٢٠٢١ /٢٠٢٢)، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت... المستخلص الكامل