بواسطة ماجيندزو، أبراهام ك.
المصدر مستقبليات , مج47, ع1,2

الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو

تاريخ: 2017

نوع المحتوى: بحوث ومقالات

الصفحات: 25 - 40
المستخلص: يطرح هذا المقال إدخال استراتيجية جدلية في المناهج الدراسية لتعليم حقوق الإنسان. أولا، يشير إلى تطور تعليم حقوق الإنسان في أمريكا اللاتينية ويوضح مدى الجدل الذي قد يتم إقحامه في الت... المستخلص الكامل