1
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
تاريخ: 2018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 51 - 58
المستخلص: إن التدريس بصفة عامة في مراحل التعليم يهدف بالدرجة الأولى إلى تحقيق كفاءة التواصل، فالمقاربة بالكفاءات تشكل العنصر المهيكل للمنهاج، لها نظام في التقويم ذو بعدين مدى اكتساب الموارد... المستخلص الكامل
المستخلص: إن التدريس بصفة عامة في مراحل التعليم يهدف بالدرجة الأولى إلى تحقيق كفاءة التواصل، فالمقاربة بالكفاءات تشكل العنصر المهيكل للمنهاج، لها نظام في التقويم ذو بعدين مدى اكتساب الموارد... المستخلص الكامل
2
الناشر: جامعة قاصدي مرباح ورقلة - كلية الآداب واللغات - مخبر اللسانيات النصية وتحليل الخطاب
تاريخ: 2017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 157 - 172
المستخلص: التقويم هو أحد مكونات المنهج التعليمي وعملية تسبق الفعل البيداغوجي وتستمر معه وتتابعه لإصدار حكم قيمي على مدى نجاح العملية التعليمية في تحقيق المرغوب منها، كما أنه كفاية من الكفايا... المستخلص الكامل
المستخلص: التقويم هو أحد مكونات المنهج التعليمي وعملية تسبق الفعل البيداغوجي وتستمر معه وتتابعه لإصدار حكم قيمي على مدى نجاح العملية التعليمية في تحقيق المرغوب منها، كما أنه كفاية من الكفايا... المستخلص الكامل
3
الناشر: جامعة طاهري محمد بشار
تاريخ: 2018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 1 - 13
المستخلص: النظرية الخليلية الحديثة عند الحاج صالح نظرية لسانية عربية معاصرة، نتجت عن جهود متبادلة ومتواصلة، وعن إجهاد الفكر الإنساني في النظرية الخليلية المعاصرة، وقد عمل صاحبها عبد الرحمن ا... المستخلص الكامل
المستخلص: النظرية الخليلية الحديثة عند الحاج صالح نظرية لسانية عربية معاصرة، نتجت عن جهود متبادلة ومتواصلة، وعن إجهاد الفكر الإنساني في النظرية الخليلية المعاصرة، وقد عمل صاحبها عبد الرحمن ا... المستخلص الكامل
