2
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
تاريخ: 2020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 377 - 412
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المعتقدات السائدة لدى معلمي الرياضيات في محافظة المجمعة نحو التعلم البنائي والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطات درجات معتقدات معلمي الري... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المعتقدات السائدة لدى معلمي الرياضيات في محافظة المجمعة نحو التعلم البنائي والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطات درجات معتقدات معلمي الري... المستخلص الكامل
3
الناشر: جامعة الطائف
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 735 - 772
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة في ضوء البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولتحق... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة في ضوء البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولتحق... المستخلص الكامل
4
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
تاريخ: 2023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 845 - 873
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على دور رخصة المعلم في التنمية المهنية لمعلمي الرياضيات، وقد تكونت عينة الدراسة من (١٠٢) معلمًا في تخصص الرياضيات في محافظة المجمعة، واستخدمت الدراسة المنهج الو... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على دور رخصة المعلم في التنمية المهنية لمعلمي الرياضيات، وقد تكونت عينة الدراسة من (١٠٢) معلمًا في تخصص الرياضيات في محافظة المجمعة، واستخدمت الدراسة المنهج الو... المستخلص الكامل
5
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
تاريخ: 2023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 279 - 311
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن مستوى تضمين مهارات الخيال الرياضي في محتوى كتب الرياضيات في المملكة العربية السعودية؛ حيث استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب تحليل المحتوى. تألف مج... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن مستوى تضمين مهارات الخيال الرياضي في محتوى كتب الرياضيات في المملكة العربية السعودية؛ حيث استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب تحليل المحتوى. تألف مج... المستخلص الكامل