1
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
تاريخ: 2018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 271 - 335
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية سكامبر لتدريس العلوم في تنمية التفكير الاستدلالي والتنظيم الذاتي والمهارات الحياتية لدى طلاب الصف الأول المتوسط، وقد تكونت عينة الدراسة من... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية سكامبر لتدريس العلوم في تنمية التفكير الاستدلالي والتنظيم الذاتي والمهارات الحياتية لدى طلاب الصف الأول المتوسط، وقد تكونت عينة الدراسة من... المستخلص الكامل
2
تاريخ: 1995
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة أم القرى
3
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
تاريخ: 2015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 1 - 105
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مطالب استخدام التقويم الأصيل لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية، ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة عشوائية تكونت من (277) معلما، وتم تطبيق أداتي ا... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مطالب استخدام التقويم الأصيل لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية، ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة عشوائية تكونت من (277) معلما، وتم تطبيق أداتي ا... المستخلص الكامل
4
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
تاريخ: 2016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 213 - 279
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفكير الابتكاري والفهم لدي الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القري... المستخلص الكامل
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفكير الابتكاري والفهم لدي الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القري... المستخلص الكامل
5
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
تاريخ: 2017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 437 - 489
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استراتيجية (فكر – زاوج -شارك) (TPS) في تنمية عمليات العلم الأساسية في العلوم لدي طلاب الصف الأول المتوسط). استخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتمثلت عينة... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استراتيجية (فكر – زاوج -شارك) (TPS) في تنمية عمليات العلم الأساسية في العلوم لدي طلاب الصف الأول المتوسط). استخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتمثلت عينة... المستخلص الكامل
6
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
تاريخ: 2016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 550 - 608
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الابتكاري والثقافة العلمية لدى طالبات العلوم مساق (2) ذوات أنماط السيطرة الدماغية... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الابتكاري والثقافة العلمية لدى طالبات العلوم مساق (2) ذوات أنماط السيطرة الدماغية... المستخلص الكامل
7
الناشر: جامعة أم القرى
تاريخ: 2019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 219 - 280
المستخلص: استهدفت الدراسة الكشف عن أثر استخدام استراتيجية مكارثي (4MAT) لتدريس العلوم في تصويب التصورات البديلة وتنمية التفكير التأملي والقيم العلمية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط، وبلغت عينة... المستخلص الكامل
المستخلص: استهدفت الدراسة الكشف عن أثر استخدام استراتيجية مكارثي (4MAT) لتدريس العلوم في تصويب التصورات البديلة وتنمية التفكير التأملي والقيم العلمية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط، وبلغت عينة... المستخلص الكامل
8
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
تاريخ: 2020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 447 - 534
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية نموذج وايت وجونستون (PEOE) لتدريس العلوم في تنمية الفهم العميق ودافعية الإنجاز لدى طلاب الصف الثالث المتوسط ذوي أنماط التعلم المختلفة، واستخدم المن... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية نموذج وايت وجونستون (PEOE) لتدريس العلوم في تنمية الفهم العميق ودافعية الإنجاز لدى طلاب الصف الثالث المتوسط ذوي أنماط التعلم المختلفة، واستخدم المن... المستخلص الكامل
9
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
تاريخ: 2021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 477 - 565
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى التأكد من إمكانية تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين ونزعات التفكير لدى طلاب الصف الثالث المتوسط المتفوقين ذوي المستويات المختلفة في معالجة المعلومات، من خلال برن... المستخلص الكامل
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى التأكد من إمكانية تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين ونزعات التفكير لدى طلاب الصف الثالث المتوسط المتفوقين ذوي المستويات المختلفة في معالجة المعلومات، من خلال برن... المستخلص الكامل
10
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
تاريخ: 2021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 77 - 152
المستخلص: "هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية ومهارات ما وراء المعرفة والمعتقدات المعرفية لدى طلاب الصف الثاني ا... المستخلص الكامل
المستخلص: "هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية ومهارات ما وراء المعرفة والمعتقدات المعرفية لدى طلاب الصف الثاني ا... المستخلص الكامل
11
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
تاريخ: 2023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 595 - 642
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية سوم (SWOM) لتدريس العلوم في تنمية التفكير الاستدلالي وعادات العقل لدى طلاب المرحلة المتوسطة، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المن... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية سوم (SWOM) لتدريس العلوم في تنمية التفكير الاستدلالي وعادات العقل لدى طلاب المرحلة المتوسطة، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المن... المستخلص الكامل
12
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
تاريخ: 2023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 589 - 630
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية سكامبر (SCAMPER) لتدريس العلوم في تنمية التفكير التأملي والقيم العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدا... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية سكامبر (SCAMPER) لتدريس العلوم في تنمية التفكير التأملي والقيم العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدا... المستخلص الكامل
