1
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ: 2016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 21 - 75
المستخلص: تم إجراء هذا البحث بهدف تنمية مهارات صياغة المفردات الاختبارية وإعداد الاختبارات التحصيلية لدى معلمي اللغة العربية بالصف الرابع الابتدائي في الفهم القرائي، وقياس أثره على تلاميذهم،... المستخلص الكامل
المستخلص: تم إجراء هذا البحث بهدف تنمية مهارات صياغة المفردات الاختبارية وإعداد الاختبارات التحصيلية لدى معلمي اللغة العربية بالصف الرابع الابتدائي في الفهم القرائي، وقياس أثره على تلاميذهم،... المستخلص الكامل
2
الناشر: رابطة التربية الحديثة
تاريخ: 2009
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 65 - 108
3
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ: 2012
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 112 - 188
4
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ: 2010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 90 - 131
المستخلص: تم إجراء هذه الدراسة تحت عنوان (فاعلية استخدام إستراتيجية لعب الأدوار في تنمية مهارات القراءة الصامتة والتعبير الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية)؛ حيث تمثلت مشكلة الدراسة في تدني... المستخلص الكامل
المستخلص: تم إجراء هذه الدراسة تحت عنوان (فاعلية استخدام إستراتيجية لعب الأدوار في تنمية مهارات القراءة الصامتة والتعبير الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية)؛ حيث تمثلت مشكلة الدراسة في تدني... المستخلص الكامل
5
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
تاريخ: 2010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 64 - 115
6
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ: 2012
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 140 - 200
7
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
تاريخ: 2019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 30 - 89
المستخلص: هدف البحث إلى تقويم منهج تعليم النصوص الأدبية في ضوء معايير القراءة التأويلية للنص الشعري بالمرحلة الثانوية، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة بمعايير ومؤشرات القراءة التأويلية للنص... المستخلص الكامل
المستخلص: هدف البحث إلى تقويم منهج تعليم النصوص الأدبية في ضوء معايير القراءة التأويلية للنص الشعري بالمرحلة الثانوية، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة بمعايير ومؤشرات القراءة التأويلية للنص... المستخلص الكامل
8
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ: 2014
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 21 - 60
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات التواصل الشفوي في موقفي المقابلة وإدارة الاجتماعات لدي طلاب المرحلة الثانوية. وإعداد قائمة بمهارات التواصل اللغوي الشفوي اللازمة لطلاب الصف الثاني الث... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات التواصل الشفوي في موقفي المقابلة وإدارة الاجتماعات لدي طلاب المرحلة الثانوية. وإعداد قائمة بمهارات التواصل اللغوي الشفوي اللازمة لطلاب الصف الثاني الث... المستخلص الكامل
9
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
تاريخ: 2007
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 16 - 73
10
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ: 2021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 89 - 164
المستخلص: استهدف هذا البحث دراسة فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الإعدادية، واستخدم البحث المنهج شبه ا... المستخلص الكامل
المستخلص: استهدف هذا البحث دراسة فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الإعدادية، واستخدم البحث المنهج شبه ا... المستخلص الكامل
11
الناشر: رابطة التربويين العرب
تاريخ: 2015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 173 - 214
المستخلص: تم إجراء هذا البحث تحت عنوان "فاعلية استراتيجيات التدريس المستخدمة في برنامج القرائية في تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية واتجاهات المعلمين نحوها" حيث اقتصر البحث... المستخلص الكامل
المستخلص: تم إجراء هذا البحث تحت عنوان "فاعلية استراتيجيات التدريس المستخدمة في برنامج القرائية في تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية واتجاهات المعلمين نحوها" حيث اقتصر البحث... المستخلص الكامل
