1
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
تاريخ: 2017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 535 - 585
المستخلص: هدفت الدراسة تسليط الضوء على التقنيات المساندة الحديثة التي تستخدم مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، فعرضت لغرفة المصادر كبديل تربوي لذو... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة تسليط الضوء على التقنيات المساندة الحديثة التي تستخدم مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، فعرضت لغرفة المصادر كبديل تربوي لذو... المستخلص الكامل
2
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
تاريخ: 2023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 425 - 464
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين ثنائية اللغة (العربية - الإنجليزية) ومهارة الوعي الصوتي باللغة العربية لدى التلميذات ذوات صعوبات القراءة، من خلال مقارنة بعدي الوعي الصوتي (... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين ثنائية اللغة (العربية - الإنجليزية) ومهارة الوعي الصوتي باللغة العربية لدى التلميذات ذوات صعوبات القراءة، من خلال مقارنة بعدي الوعي الصوتي (... المستخلص الكامل
3
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 61 - 86
المستخلص: يعتمد تطور القراءة بشكل ملحوظ على كون اللغة المقروءة هي اللغة المستخدمة في التواصل اليومي. ذلك يطرح تساؤلا حول تعلم القراءة في بعض اللغات التي تواجه ظاهرة الازدواجية اللغوية كاللغة... المستخلص الكامل
المستخلص: يعتمد تطور القراءة بشكل ملحوظ على كون اللغة المقروءة هي اللغة المستخدمة في التواصل اليومي. ذلك يطرح تساؤلا حول تعلم القراءة في بعض اللغات التي تواجه ظاهرة الازدواجية اللغوية كاللغة... المستخلص الكامل
